Odnos s učiteljima važan je kako biste mogli razgovarati o svakodnevnim brigama, kao i o napretku učenja. Učitelji su osposobljeni za davanje potrebnih informacija roditeljima svojih učenika. Zato ne oklijevajte pitati ih.

Od početka školske godine potrebno je odvojiti vrijeme za predstavljanje učiteljima. Kroz dane informiranja na početku školske godine ili zakazivanjem termina, predstavljanje učitelju daje mu priliku da jasno vizualizira roditelje svojih učenika. To roditeljima omogućuje:

• imati prvi kontakt;
• pokazati da su uključeni u obrazovanje svog djeteta;
• razgovarati o njihovim očekivanjima;
• slušati učiteljeva očekivanja i ciljeve.

Razmjene tijekom godine bit će olakšane, jer obje strane znaju da je dijalog moguć.

Učitelji planiraju napraviti izvještaj. Važno je odgovoriti na njih i pratiti promjene ako se pojave.

Učitelj koji ne primijeti niti jednu točku poboljšanja ne znači da gubi interes za učenika, već da za njega učenik ne predstavlja poteškoće koje bi trebao spomenuti u razvoju svog učenja.

Naprotiv, ako se naglašavaju točke ponašanja ili učenja, dobro je pribaviti konkretne pojedinosti o sadržaju koji izaziva zabrinutost (zapamćivanje, proračuni, pravopis itd.) I zajedno pronaći izmjene ili akademsku podršku. o tim specifičnim točkama.

Tijekom školske godine učitelji se mogu kontaktirati putem digitalnih sučelja koja su postavile škole. Roditelji se mogu prijaviti da vide:

• domaća zadaća ;
• bilješke ;
• zatražiti pojašnjenje;
• saznati o školskim izletima;
• raspitati se o razrednim vijećima, roditeljskim sastancima.

Dogovor je moguć izvan predviđenog vremena. Putem ove digitalne platforme ili izravno s tajništvom škole, roditelji mogu zatražiti sastanak s učiteljem kad trebaju razgovarati o određenoj stvari.

Nije uvijek lako razgovarati o svom privatnom životu s učiteljem, ali obiteljska ravnoteža može utjecati na školske rezultate. Ne ulazeći u detalje, stoga je potrebno obavijestiti nastavni tim o promjenama: razdvajanju, ožalošćenju, nesrećama, planiranim selidbama, putovanjima, odsutnosti jednog od dva roditelja itd.

Učitelji će tako moći uspostaviti vezu između bolne i teške situacije kojom se učenik može nositi i nagle promjene koncentracije, promjene ponašanja ili povremenog pada rezultata.

Većina učitelja ima stvarnu želju podržati svoje učenike najbolje što mogu i bit će sve razumljiviji i prilagoditi svoje zahtjeve ako su upoznati sa situacijom.

Također je potrebno razlikovati učitelja od psihologa ili specijaliziranog odgojitelja. Učitelj je posvećen školskom pedagoškom učenju. On ni na koji način nije prisutan kako bi savjetovao roditelje o problemima njihovog para, o zdravstvenim problemima i nije obučen za patologije povezane s mentalnim poremećajima. Roditelji će se za savjet morati obratiti drugim stručnjacima (ljekaru, psiholozima, logopedima, pedagozima specijalistima, bračnim savjetnicima).

Kad školska godina završi, učitelji izvode sažetak godine. Roditelji su obaviješteni putem bilježnice, razrednim savjetima o razvoju učenja i preporučenom usmjerenju učenika.

Ponavljanja se općenito spominju sredinom godine. Trenutno su potvrđeni. Roditeljima se nudi mogućnost žalbe. Protokol se tada mora poštivati ​​prema dobro definiranom rasporedu. Preporučuje se dobivanje informacija od sindikata roditelja i njihova pratnja.

Svaki učenik ispunjava upitnik na početku školske godine u registracijskom dosjeu u kojem se navodi:

• njegove alergije;
• patologije koje treba prijaviti;
• kontakti (liječnici, skrbnici) za hitne pozive;
• i sve što može biti korisno nastavnom timu da sluša učenika.

PAI (Individualized Reception Project) može se uspostaviti na zahtjev roditelja, liječnika i nastavnog tima. Ovaj dokument je uspostavljen radi pružanja podrške studentima sa zdravstvenim problemima tijekom dužeg perioda i kojima je potreban smještaj.

Učenik će imati koristi od:

• više vremena za ispite;
• AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) koji vam može pomoći pri bilježenju ili razumijevanju uputa;
• računalni hardver;
• fotokopije s fontom velikim slovima;
• i tako dalje

Učitelji tako mogu prilagoditi svoje materijale potrebama učenika i zatražiti savjet od svojih kolega kako bi izmijenili svoju nastavu.

Učitelji imaju nastavu u prosjeku s 30 učenika. Stoga su dužni uspostaviti pravila za funkcioniranje grupe. Određena ponašanja su neprihvatljiva, poput verbalnog ili fizičkog nasilja, roditelji se brzo upozoravaju, a učenik sankcionira.

Usmene razmjene, “brbljanje” toleriraju se ili ne, ovisno o učiteljima i predmetu na kojem rade. Roditelji trebaju ostati pažljivi prema učiteljevim zahtjevima i objasniti svom djetetu da određene situacije učenja zahtijevaju smirenost: kemijske manipulacije, na primjer, slušanje sportskih uputa itd. Učenik ima pravo govoriti, ali ne svi u isto vrijeme.

Odnosi između roditelja, učitelja i učenika također uključuju poimanje pristojnosti. Ako dijete vidi svoje roditelje kako kažu "zdravo", "hvala na ovim dokumentima", učinit će isto. Učinkovita komunikacija povezana je s poštivanjem uloge svake osobe.