Intervju s Gabrielle Rubin o zabranama u razvoju djeteta
Roditelji : Po vama, zabrana gradi misao i dopušta djetetu da stvara. Što je zabrana?
Gabrielle Rubin : Sve je to zabranjeno. One koje diktira društvo i sve one poznate “Ne smiješ to raditi”, “Ne smiješ bacati kašu na zemlju”, “Zabranjujem ti da se tučeš u školi”. Jednostavno: kada nekome zabranite nešto, a posebno djetetu, ono želi samo jedno... a to je da nađe način da ode i vidi što se iza toga događa. Ovo je tema priče o Plavobradi, čija žena gura vrata dvorca koja ne smije otvoriti!
P. : Kada postavljamo zabrane, ne riskiramo li blokirati svoju znatiželju, želju za učenjem?
GR : Baš suprotno. Sada djeci sve govorimo, čak i maloj djeci. Uključujući informacije o seksualnosti. Ali misterij razvija i inteligenciju. Uzmimo primjer malog djeteta koje sazna da će uskoro dobiti brata. Postavljat će sam sebi pitanja o tome "kako pravimo bebe". Ako umjesto da sve ispričamo, odgovorimo da objašnjenje nije za sada, da je premlad, on traži i iznosi pretpostavke, često lažne, pa čak i ekscentrične. Ali, malo po malo, s vremenom se samo od sebe dogodi nešto što izgleda kao prava stvar. To se zove metoda "pokušaja i pogreške", koja je temelj cijele znanosti, svih znanstvenih otkrića. I to dijete radi: pokušava, vidi da ne ide baš najbolje, pokušava na drugi način.
P. : Postoje li neke zabrane koje su “inteligentnije” od drugih?
GR : Važno je staviti na um djece i roditelja da su zabrane bitne za postavljanje granica. Dok je trenutni trend radije brisati ih. Ali naravno, ako je zabrana nepravedna ili apsurdna, može imati štetne posljedice. Doista postoje strašne zabrane, a psihoanaliza služi za poništavanje njihovih učinaka! Dakle, reći djetetu da neće imati pravo raditi takav ili takav posao ili da je preglupo da bi išao u školu, usporit će njegov dobar razvoj. A kad kao odrasli radimo psihoanalizu, počnemo se pitati zašto sam takav, zašto, na primjer, vegetiram ispod svojih mogućnosti, zašto nisam našla supružnika koji mi odgovara. Postavljamo si pitanja koja nas vraćaju na ove štetne zabrane.
P. : Čini se da današnje društvo ide prema odbacivanju zabrana u obrazovanju. Zašto?
GR : Odbacivanje zabrana nalazi jedan od svojih izvora u trenutnom odbijanju očinskog autoriteta. To se loše doživljava i loše prihvaća u društvu. Roditelji se osjećaju krivima kada se malo učvrste. Budimo jasni: po autoritetu nije riječ o maltretiranju djeteta. Ali postaviti jasne granice između onoga što je dopušteno i onoga što nije. Roditelji se više ne usuđuju. Tendencija je "Jadni dragi, mi ga traumatiziramo." " Baš suprotno ! Učinimo ga pametnim. I uz to ga uvjeravamo. Kada ne znamo rutu koju trebamo slijediti, potrebna nam je odrasla osoba koja će nam dati smjer. Veće, možemo ga promijeniti ako želimo!
* Autor knjige “Zašto zabrana čini našu djecu inteligentnom”, ur. Eyrolles.