Moje dijete slabo piše, je li to disgrafija?

Što je disgrafija?

Disgrafija je poremećaj neuro-razvojna i specifične teškoće u učenju (ASD). Karakterizira ga poteškoće da dijete čitko piše. Ne može automatizirati tehnike pisanja. Disgrafija se može manifestirati u djetetovom rukopisu na nekoliko načina: nespretan, napet, mlohav, impulzivan ili spor.

Koja je razlika s dispraksijom?

Pazite da ne pomiješate s disgrafijom dispraksija ! Disgrafija se uglavnom odnosi na poremećaje pisanja, dok je dispraksija općenitiji poremećaj motoričkih funkcija oboljele osobe. Disgrafija također može biti simptom dispraksije, Ali nije uvijek tako.

Koji su uzroci disgrafije?

Kao što smo vidjeli za dispraksiju, disgrafija je poremećaj koji može ukazivati ​​na psihomotorni problem u djeteta. Apsolutno ne biste trebali smatrati disgrafiju jednostavnom fizička lijenost djeteta, to je stvarno hendikep. To može biti posljedica poremećaja kao što je disleksija ili oftalmoloških poremećaja na primjer. Disgrafija također može biti znak upozorenja ozbiljnijih (i rjeđih) bolesti kao što su Parkinsonova ili Dupuytrenova bolest.

Kako mogu znati ima li moje dijete disgrafiju?

U vrtiću, nespretno dijete

Poteškoće s kojima se susreću u izvođenju gesta pisanja nazivaju se disgrafijom. Osim jednostavne nespretnosti, to je prava nevolja, koji pripada obitelji poremećaja dys. Od vrtića, disgrafsko dijete muči se da fino uskladi geste svojih ruku: teško mu je napisati svoje ime, čak i velikim slovima. Nerado crta, boji, a ručni rad ga ne privlači.

U velikom dijelu, čak i ako većina djece pokazuje motoričku nespretnost (malo tko zna zakopčati hlače na početku godine!), disgrafskog učenika ističe nedostatak napretka u grafici. Njegovi listovi su prljavi, nažvrljani, ponekad s rupama, toliko da pritiska olovku. Iste motoričke poteškoće nalaze se u njegovom ponašanju: ne drži pribor za jelo za stolom, ne može vezati cipele ili zakopčati odjeću sasvim sam na kraju godine. Znakovi koji također mogu upućivati ​​na dispraksiju, još jedan dvojnik koji utječe na motoričke sposobnosti. 

U CP, sporo dijete koje na kraju mrzi pisati

Poteškoće eksplodiraju na CP. Budući da program zahtijeva puno pisanja od djeteta: ono mora istovremeno predstavljati pokret koji se izvodi rukom (s lijeva na desno, petlju, itd.) i istovremeno razmišljati o značenju toga pokret. piše. Da bi stvari išle brzo, red mora postati automatski, kako bi se omogućilo da se usredotočite na značenje napisanog. Disgrafsko dijete to ne može učiniti. Svaki put zaokuplja njegovu punu pažnju. Uhvati ga grč. I dobro je svjestan svog hendikepa. Vrlo često se tada posrami, obeshrabri se i izjavi da ne voli pisati.

Tko može postaviti dijagnozu disgrafije?

Ako se čini da vaše dijete ima disgrafske poremećaje, možete se posavjetovati s nekoliko zdravstvenih radnika koji mogu otkriti moguću disgrafiju. Kao prvi korak, važno je izvršiti a govorna terapija vašeg djeteta da vidite ima li problema. Nakon obavljenog pregleda kod logopeda, potrebno je konzultirati razne stručnjake kako bi se otkrili uzroci disgrafije: oftalmolog, psiholog, psihomotoričar itd.

Kako liječiti disgrafiju?

Ako je vašem djetetu dijagnosticirana disgrafija, morat ćete proći kroz a ponovno školovanje kako bi mu omogućio da prevlada svoj poremećaj. Za to je potrebno redovito konzultirati logopeda, osobito ako je njegova disgrafija uglavnom posljedica jezičnog poremećaja. To će postaviti program skrbi koji će vašem djetetu pomoći da malo po malo ozdravi. S druge strane, ako je disgrafski poremećaj povezan s prostorni i motorički poremećaji, morat ćete konzultirati a psihomotorna.

Pomozite mom disgrafičnom djetetu tako što ćete ga natjerati da ponovno poželi pisati

Nema smisla tjerati ga da navečer kod kuće piše retke i retke. Naprotiv, potrebno je dedramatizirati i usredotočiti se na pomoćne aktivnosti, vrlo bliske pisanju a koji dijete prirodno navode da crta oblike nalik slovima. To radi i u srednjem odjelu vrtića, te na početku godine u glavnom razredu. Za ovo je potrebno ono dijete se osjeća opušteno : opuštanje će mu uvelike pomoći. Poanta je natjerati ga da osjeti kako mu dominantna ruka postaje teška, zatim druga, zatim noge, pa ramena. On tada mora zadržati tu težinu (a time i ovu opuštenost) kada piše (prvo stojeći, a zatim sjedeći). Tako će se izbjeći strašni grč.

Savjeti učitelja protiv disgrafije

Ako vaše dijete ima disgrafiju, bit će potrebna rehabilitacija (potražite savjet logopeda); obično traje šest do osam mjeseci. Ali u međuvremenu, evo nekoliko stvari koje možete isprobati kod kuće.

- Mijenjajte oslonce : dolje s traumatičnom bijelom plahtom. Isprobajte ploču (da napravite velike okomite geste) i karbonski papir (kako biste ga osvijestili svoje sile pritiska).

- Uklonite alate koji kompliciraju : mali fini kistovi, jeftine olovke u boji koje se stalno lome, nalivpera. Kupite velike kistove s dugom ručkom, tvrdo četkane, okrugle, različitih promjera. Dvostruka prednost: ručka tjera dijete da se odmakne od svog posla, da se odvoji od plahte. A kist ga ne sputava jer pokazuje manje pogrešaka u linijama nego fini kist. Upoznajte dijete s akvarelom, a ne s gvašom, što će ga natjerati da slika na lagan, prozračan način, bez ikakvog pojma "ispravne linije". I neka odabere kist kako bi se naviknuo predvidjeti svoj potez.

- Vodite računa o položaju : pišemo svojim tijelom. Dešnjak, dakle, koristi i lijevu ruku kada piše, da se podupre ili, na primjer, drži list. Sada se disgrafsko dijete često napinje na ruci koja piše, zaboravljajući drugu. Potaknite ga da koristi cijelu ruku, zapešće, a ne samo prste. Iz velikog dijela provjerite hvat olovke, izbjegavajući pandže rakova koje stežu prste.

Čitanja za razumijevanje problema pisanja mog djeteta

Nemojte čekati da vaše dijete dobije grčeve u srednjoj školi da reagira! Rehabilitacija je učinkovita kada je rana ; ponekad dopušta lažnom ljevoruku da promijeni dominantnu ruku i postane dešnjak!

Da dublje prodremo u temu:

– psihijatar, dr. de Ajuriaguerra, napisao je izvrsnu knjigu punu praktičnih savjeta. “Pisanje djeteta”, i njegov svezak II, “Preodgoj pisanja”, Delachaux i Niestlé, 1990.

– Danièle Dumont, bivša učiteljica, specijalizirala se za ponovno obrazovanje pisanja i detaljno opisuje pravilan način držanja olovke u “Le Geste d'Éwriting”, Hatier, 2006.