“Ne prepoznajem svoje dijete”, kaže majka šestogodišnjaka. — Čini se da je još jučer bio slatko, poslušno dijete, a sada lomi igračke govoreći da su stvari njegove, što znači da ima pravo s njima raditi što želi. Sin stalno pravi grimasu, oponaša starije - odakle mu to uopće ?! A nedavno je svog voljenog medvjedića, s kojim je spavao od malena, iznio na đubrište. I općenito, ne razumijem ga: s jedne strane, on sada poriče bilo kakva pravila, s druge strane, grčevito se drži mog muža i mene, doslovno nas juri, ne dopuštajući nam da budemo sama ... ”- (materijali korišteni u članku Irina Bazan, stranica psi-pulse.ru i Svetlana Feoktistova).
6-7 godina nije laka dob. U to vrijeme naglo se ponovno javljaju poteškoće u odgoju, dijete se počinje povlačiti i postaje nekontrolirano. Kao da naglo gubi djetinjastu naivnost i spontanost, počinje se ponašati kao klaunski, grimasa, pojavljuje se nekakva klauna, dijete se pravi zafrkancijom. Dijete svjesno preuzima neku ulogu, zauzima neku unaprijed pripremljenu unutarnju poziciju, često ne uvijek adekvatnu situaciji, i ponaša se u skladu s tom unutarnjom ulogom. Otuda neprirodno ponašanje, nedosljednost emocija i bezrazložne promjene raspoloženja.
Odakle sve to? Prema LI Bozhovichu, kriza od 7 godina je razdoblje rođenja društvenog «ja» djeteta. Što je?
Prvo, ako je predškolac bio svjestan sebe prvenstveno kao tjelesno odvojene osobe, onda je do sedme godine svjestan svoje psihičke autonomije, prisutnosti unutarnjeg svijeta osjećaja i iskustava. Dijete uči jezik osjećaja, počinje svjesno koristiti fraze "Ljut sam", "Ljubazan sam", "Tužan sam".
Drugo, dijete ide u školu, istražuje potpuno novi svijet, a njegova stara zanimanja zamjenjuju novi. Glavna aktivnost predškolskog djeteta bila je igra, a sada mu je glavna aktivnost učenje. Ovo je vrlo važna unutarnja promjena u djetetovoj osobnosti. Mali školarac igra s entuzijazmom i igrat će još dugo, ali igra prestaje biti glavni sadržaj njegovog života. Studentu je najvažniji studij, uspjesi i ocjene.
Međutim, 7 godina nisu samo osobne i psihičke promjene. To je također promjena zuba i fizičko «istezanje». Mijenjaju se crte lica, dijete brzo raste, povećava se njegova izdržljivost, snaga mišića, poboljšava se koordinacija pokreta. Sve to djetetu ne samo da daje nove mogućnosti, već mu postavlja i nove zadatke, a ne nose se sva djeca jednako lako s njima.
Glavni razlog krize je taj što je dijete iscrpilo razvojne mogućnosti igre. Sada mu treba više — ne da zamišlja, već da shvati kako i što funkcionira. Privlači ga znanje, nastoji postati odrasla osoba - uostalom, odrasli, po njegovom mišljenju, imaju moć sveznanja. Otuda dječja ljubomora: što ako roditelji, ostavljeni sami, podijele jedni s drugima najvrjednije, tajne podatke? Otuda i poricanje: je li doista on, gotovo već odrastao i samostalan, nekoć bio malen, nesposoban, bespomoćan? Je li doista vjerovao u Djeda Mraza? Otuda vandalizam prema nekoć voljenim igračkama: što će se dogoditi ako se iz tri automobila sastavi novi superautomobil? Hoće li lutka postati ljepša ako je izrežete?
Nije činjenica da će mu prilagodba na novi život djeteta spremnog za školu ići glatko. Sa 6-7 godina dijete se uči samokontroli, tako da, poput nas odraslih, možemo dozirati, obuzdati ili izraziti svoje misli i emocije u prihvatljivom obliku. Kad beba u punoj kočiji glasno vikne "Želim piškiti!" ili "kakav smiješan ujak!" - ovo je slatko. Ali odrasli neće razumjeti. Dakle, dijete pokušava shvatiti: što je ispravno učiniti, gdje je granica između "moguće" i "nemoguće"? Ali, kao i u svakoj studiji, ne djeluje odmah. Otuda vrsta manirizma, teatralnosti ponašanja. Otuda i skokovi: odjednom imate ozbiljnu osobu pred sobom, koja rasuđuje i djeluje razumno, pa opet “klinca”, impulzivnog i nestrpljivog.
Mama piše: “Nekako moj sin nije dobio rimu. Obično ih brzo pamti, ali ovdje je zapeo na jednoj liniji, a ne ni u jednoj. Štoviše, kategorički je odbio moju pomoć. Vikao je: "Ja sam." Odnosno, svaki put je, došavši do nesretnog mjesta, mucao, pokušavao se sjetiti, krenuo ispočetka. Vidjevši njegovu patnju, nisam to mogao podnijeti i potaknuo sam. Tada je moje dijete bacilo bijes, počelo vikati: “Zato si to napravio? Bih li se uopće sjećao? Sve je to zbog tebe. Neću naučiti ovaj glupi stih. Shvatio sam da je u takvoj situaciji nemoguće vršiti pritisak. Pokušao sam je smiriti, ali to je samo pogoršalo stvari. Tada sam pribjegla svojoj omiljenoj tehnici. Rekla je: “Pa, ne moraš. Onda ćemo Olya i ja predavati. Da, kćeri? Jednogodišnja Olya je rekla: «Uu», što je, očito, značilo njezin pristanak. Počeo sam čitati Oleovu pjesmu. Obično se dijete odmah uključilo u igru, pokušavajući zapamtiti i ispričati rimu brže od Olye. Ali tada dijete turobno reče: “Ne moraš pokušavati. Ne možete me umiješati.» A onda sam shvatila - dijete je stvarno odraslo.
Ponekad roditelji imaju dojam da je njihovo dijete od 6-7 godina prije roka ušlo u adolescenciju. Čini se da pokušava uništiti ono što mu je prije bilo drago. Želja za žestokom obranom vlastitog teritorija i prava, kao i negativizam, kada sve što je donedavno prijalo sinu ili kćeri odjednom izazove prezirnu grimasu — koje su karakteristične osobine tinejdžera?
Sergej, idi oprati zube.
- Za što?
— Pa da ne bude karijesa.
Dakle, od jutra nisam jeo slatkiše. I općenito, ti su zubi još uvijek mliječni i uskoro će ispasti.
Dijete sada ima svoje, obrazloženo mišljenje i počinje braniti svoje mišljenje. Ovo je NJEGOVO mišljenje i traži poštovanje! Sada se djetetu ne može jednostavno reći “Radi kako se kaže!”, potrebna je argumentacija, a ono će isto tako prigovoriti!
— Mama, mogu li se igrati na računalu?
— Ne. Upravo ste gledali crtiće. Shvaćate li da su računalo i TV loši za vaše oči? Želite li nositi naočale?
Da, što znači da možete sjediti cijeli dan. Ništa za tvoje oči?!
— Ništa za mene. Odrastao sam, odmakni se!
Pogrešno je tako govoriti. U dobi od sedam godina dijete već može uhvatiti svoje roditelje na neskladu između onoga što se govori i onoga što se radi. Stvarno je odrastao!
Što učiniti? Radujte se što dijete raste i već je sazrelo. I pripremite dijete za školu. Nemojte se nositi s krizom, to je mutan zadatak, već jednostavno pripremite dijete za školu. Ovaj zadatak je jasan i vama i djetetu, a njegovo rješenje bit će rješenje svih ostalih problema u ponašanju.
Ako ste zabrinuti zbog napada bijesa, optužbi «Ne volite me», neposlušnosti i drugih specifičnih zabrinutosti, pogledajte odjeljak POVEZANI ČLANCI za odgovore na svoja pitanja.