Sadržaj
- Utjecaj obitelji i vršnjaka na razvoj agresivnosti
Utjecaj obitelji i vršnjaka na razvoj agresivnosti
U 5. poglavlju pokazalo se da neki ljudi imaju trajnu sklonost nasilju. Bilo da koriste agresiju za postizanje svojih ciljeva, odnosno instrumentalno, ili jednostavno eksplodiraju u napadima najjačeg bijesa, takvi su ljudi odgovorni za veliki udio nasilja u našem društvu. Štoviše, mnogi od njih svoju agresivnost pokazuju u raznim situacijama i godinama. Kako postaju tako agresivni? Vidi →
Iskustva iz djetinjstva
Za neke ljude rano iskustvo obiteljskog odgoja uvelike određuje njihov budući životni put i čak može značajno utjecati na njihove šanse da postanu delinkventi. Na temelju njezinih podataka i rezultata nekoliko drugih studija provedenih u nekoliko zemalja, McCord je zaključila da roditeljstvo često ima «dugotrajan učinak» na razvoj antisocijalnih sklonosti. Vidi →
Izravni utjecaji na razvoj agresivnosti
Neki od onih koji su nasilni nastavljaju biti agresivni godinama jer su nagrađeni za svoje agresivno ponašanje. Često su napadali druge ljude (dapače, u tome su "vježbali"), a pokazalo se da im agresivno ponašanje svaki put donese određene koristi, isplati se. Vidi →
Nepovoljni uvjeti koje stvaraju roditelji
Ako neugodni osjećaji ipak izazivaju nagon za agresijom, onda je moguće da djeca koja su često izložena negativnim utjecajima postupno razvijaju izrazito izražene sklonosti agresivnom ponašanju do adolescencije i kasnije tijekom odrastanja. Takvi ljudi mogu postati emocionalno reaktivni agresori. Odlikuju ih česti izljevi bijesa, bijesno se obrušavaju na one koji ih iritiraju. Vidi →
Koliko je učinkovita primjena kazne u discipliniranju djece?
Trebaju li roditelji fizički kažnjavati svoju djecu, čak i ako tinejdžeri jasno i prkosno ne slušaju njihove zahtjeve? Mišljenja stručnjaka koji se bave problemima razvoja i obrazovanja djece po ovom pitanju se razlikuju. Vidi →
Objašnjenje kazne
Psiholozi koji osuđuju korištenje kažnjavanja u odgoju djece ni na koji način se ne protive postavljanju krutih standarda ponašanja. Obično kažu da roditelji imaju točno utvrditi zašto se djeca, za vlastitu dobrobit, moraju pridržavati ovih pravila. Štoviše, ako se krše pravila, odrasli bi se trebali pobrinuti da djeca razumiju da su pogriješila. Vidi →
Integracija: Analiza Pattersonovog socijalnog učenja
Pattersonova analiza počinje s prilično teškom pretpostavkom: mnoga djeca većinu svog agresivnog ponašanja uče iz interakcije s drugim članovima svojih obitelji. Patterson priznaje da na razvoj djeteta utječu ne samo stresne situacije koje utječu na obitelj, poput nezaposlenosti ili sukoba između muža i žene, već i drugi čimbenici. Vidi →
Neizravni utjecaji
Na formiranje osobnosti tinejdžera mogu utjecati i neizravni utjecaji koji ne podrazumijevaju ničiju posebnu namjeru. Brojni čimbenici, uključujući kulturne norme, siromaštvo i druge situacijske stresore, mogu neizravno utjecati na obrazac agresivnog ponašanja; Ovdje ću se ograničiti na samo dva takva neizravna utjecaja: neslaganje između roditelja i prisutnost antisocijalnih obrazaca. Vidi →
Utjecaj modeliranja
Na razvoj agresivnih sklonosti kod djece mogu utjecati i obrasci ponašanja koje pokazuju drugi ljudi, bez obzira žele li ti drugi da ih djeca oponašaju. Psiholozi ovaj fenomen nazivaju modeliranje, definirajući ga kao utjecaj koji se vrši promatranjem kako druga osoba izvodi određene radnje, te naknadno oponašanje od strane promatrača ponašanja te druge osobe. Vidi →
rezime
Opća pretpostavka da se korijeni upornog antisocijalnog ponašanja u mnogim (ali vjerojatno ne svim) slučajevima mogu pratiti do utjecaja iz djetinjstva dobila je značajnu empirijsku potporu. Vidi →
Dio 3. Nasilje u društvu
Poglavlje 7. Nasilje u medijima
Nasilje na ekranima i tiskanim stranicama: trenutni učinak. Imitacija zločina: zaraznost nasilja. Eksperimentalna istraživanja kratkoročnog utjecaja nasilnih scena u masovnim medijima. Nasilje u medijima: trajni učinci s opetovanim izlaganjem. Formiranje predstava o društvu kod djece. Stjecanje agresivnih sklonosti. Razumjeti «Zašto?»: formiranje društvenih scenarija. Vidi →