Sadržaj
Zahvaljujući kreativnim i motoričkim aktivnostima koje nudi učitelj, dijete vježba svoju vještinu i širi raspon znanja. Uz pravila lijepog ponašanja koja nameće zajednica, uči o životu u društvu i komunikaciji.
S 3 godine dijete postaje kreativno
Vaše dijete sada djeluje s preciznim namjerama, može se duže koncentrirati, bolje koordinira svoje postupke. Uz, ključno, očigledan rezultat: radi i uspijeva sve više stvari.
U malom dijelu, ručne aktivnosti čine glavni dio programa: crtanje, kolaž, modeliranje... Dostupne su mu boje, naljepnice, prirodni elementi, više materijala koji potiču njegovu kreativnost. Uz ove fascinantne aktivnosti buđenja, on također uči ovladati različitim alatima.
Sada ima na umu ideju kada se upusti u crtanje ili da rukuje plastelinom. Prilično dobro barata olovkom i, nakon što je istančao svoj osjećaj zapažanja, nastoji reproducirati kuću, životinju, stablo... Rezultat je, naravno, nesavršen, ali počinjemo prepoznavati subjekt.
Bojanje im pomaže razumjeti koncept prostora. Isprva je silno pretrpan prostorom kojim raspolaže; tada se uspijeva ograničiti na obrise. Međutim, ova aktivnost, koja zahtijeva veliku primjenu i ne privlači maštu, ne prija svima. Zato mu barem dajte izbor boja!
Presudna era "čovjeka punoglavca"
Ovaj momak svoju slavu duguje činjenici da je zajednički svim mališanima diljem svijeta, te da njegova evolucija svjedoči o dobrom razvoju djeteta. Njegov nadimak "punoglavac" dolazi iz činjenice da mu glava nije odvojena od trupa. Dolazi u obliku manje-više pravilnog kruga, ukrašenog crtama koje predstavljaju kosu i udove, na još uvijek nasumičnom mjestu.
Njegova prva evolucija: postaje okomit (oko 4 godine). Ovalnije, više-manje podsjeća na ljudski položaj. Mlada škrabačica ga ukrašava sve više elemenata na tijelu (oči, usta, uši, ruke itd.) ili dodacima (šešir, gumbi kaputa i sl.). Zatim, u srednjem dijelu vrtića (4-5 godina), dolazi do simetrije.
To je obilje elemenata ono što potvrđuje dobru evoluciju čovjeka. To pokazuje da vaše dijete postaje sve svjesnije svog tijela, zna dobro promatrati i slobodno se izražava kroz crtež. Kvaliteta izrade je nebitna. Štoviše, isto vrijedi i za druge predmete.
U dobi od oko 5 godina, glava muškarca se odvaja od trupa. Sada se sastoji od dva kruga postavljena jedan na drugi. Omjer se manje-više poštuje, a svaki dio se opremi pravim elementima. To je kraj "punoglavca" ... ali ne i momaka. Jer ga tema nije završila inspirirati.
Učenje pisanja počinje u vrtiću
Naravno, učenje pravilnog pisanja počinje u CP-u. No od prve godine vrtića učiteljice su pripremale teren.
U malom dijelu, školarac usavršava svoje znanje o različitim putovima: točki, liniji, krivulji, petlji. On reproducira oblike i figure. Prelazi preko slova svog imena da bi ga malo po malo zapisao. Mora naučiti dobro držati olovku, s pincetom koje čine njegov palac i kažiprst. Zahtijeva i koncentraciju i preciznost. Nije ni čudo, kad jednom kući, mora ispustiti paru!
Tijekom druge godine, nastavlja s retcima koje će morati savladati da napiše slova. Kopira riječi i neke od njih pamti.
Na programu za prošlu godinu, bit će potrebno vezati geste za pričvršćivanje slova. Kao i reproduciranje velikih slova i kurziva te prilagođavanje veličine slova onoj na nosaču. Na kraju godine učenik poznaje sve znakove i slova rukopisa.
CP se smatra početkom "ozbiljnog posla". Doduše, sada postoji obveza rezultata, ali mnogi učitelji, dok zahtijevaju disciplinu i strogost, usvajaju zabavan način učenja. Tako poštuju granice mališana u koncentraciji i asimilaciji. Budući da uzimaju u obzir i dob svakog učenika (od 5½ do 6½ godina, na početku CP), što utječe na njihovu zrelost, a time i na brzinu učenja. Bez nestrpljenja: stvarni problem će vam uvijek biti skrenuti pozornost.
Dijete se uči kretati se u prostoru
Motoričke aktivnosti također su dio programa vrtića. Usredotočuju se na potragu za otkrivanjem tijela, prostora i tijela u svemiru. To se zove ovladavanje dijagramom tijela: korištenje vašeg tijela kao mjerila, a ne više vanjskih mjerila za orijentaciju u prostoru. Ovo majstorstvo i njegova rastuća sposobnost koordinacije pokreta otvorit će djeci horizonte u području igara na otvorenom (preskakanje užeta, hodanje po gredi, igranje loptom itd.)
Da biste pronašli svoj put u svemiru, odrasli koriste apstraktne pojmove koji igraju na suprotnosti: iznutra / izvana, gore / dolje, gore / dolje... A djeci mlađoj od 6 godina to nije lako! Malo-pomalo, jer ćete djetetu pokazivati konkretne primjere, a da će vas moći oponašati imenovanjem tih suprotnosti, sve će mu biti jasnije. Zakomplicira se kad je u pitanju ono što nema pred sobom. Zato će mu pojam udaljenosti i trajanja putovanja još dugo ostati stran.
Lateralizacija je dio stjecanja dijagrama tijela. Pojava funkcionalne prevlasti na jednoj strani tijela nad drugom naziva se lateralizacija. Malo dijete je zapravo u početku ambidekstro i ravnodušno koristi ili svoje dvije ruke ili dvije noge. Rijetki su ljudi koji to ostaju kasnije. Oko 4 godine počinje koristiti po mogućnosti, na automatski način, udove i oko na istoj strani. Prisutniji, obučeniji, članovi preferencijalne strane tako postaju vještiji.
Dešnjak ili ljevoruk? Samo zato što su dešnjaci u većini ne znači da će ljevoruki ljudi biti nespretni. Isprva mogu malo patiti od onoga što je gotovo sve u njihovom okruženju namijenjeno dešnjacima. Ako imate ljevoruko dijete i oboje ste dešnjaci, neka ga prijatelj ljevoruki nauči nekim vještinama. Zavezivanje pertle, na primjer.
Malo kašnjenje u lateralizaciji može signalizirati još jednu disfunkciju. Ako se stekne s 5 godina, tim bolje: promicat će složenije učenje koje označava godinu CP-a (tj. pisanje i čitanje). Od 6 godina morate se konzultirati. Općenito je nesigurno korištenje ruku ono što upozorava. Kako su fine ručne aktivnosti vrlo česte u posljednjem dijelu vrtića, odgojitelj upozorava roditelje ako primijeti problem.
U školi i kod kuće usavršava jezik
S 3 godine dijete sastavlja rečenice, još nesavršene, ali razumljive... pogotovo vama! U školi ćemo ga pozvati da se izrazi pred drugima, kako bi ga svi razumjeli. Ako to neke isprva zastrašuje, pravi je motor za bolje strukturiranje i artikulaciju njegovih riječi.
Sklon je monopoliziranju razgovora. Među sobom, djeca se ne vrijeđaju što ne slušaju ili ne dopuštaju drugima da govore. Oni dijele isti način nekomunikacije. Ali nitko ne može podnijeti takvo ponašanje odrasle osobe. Prijelaz iz monologa u razgovor ne odvija se bez obrazovanja. I treba vremena! Odmah ga počnite učiti osnovama: nemojte prekidati, ne vikati vam na uho dok telefonirate, itd. On će, malo po malo, shvatiti da osim ograničenja koja to podrazumijeva, razgovor je zajedničko zadovoljstvo.
Ako sebe vidi kao centar svijeta, mora znati da nije. Slušaš ga kad govori i mudro mu odgovaraš da mu to dokažeš. Ali on mora razumjeti da drugi, uključujući i vas, imaju druge interese i želju da se izraze. Tako ćete mu pomoći da izađe iz svoje egocentričnosti, prirodnog skretanja uma do najmanje 7 godina, ali što bi ga učinilo rijetkom osobom ako bi ona ustrajala.
Svoj vokabular crpi iz više izvora. obitelj je jedna od njih. Nemojte se ustručavati koristiti prave riječi, čak i s njim. Može shvatiti značenje nepoznatih riječi zahvaljujući kontekstu u koji su smještene. U svakom slučaju, ako ne razumije, vjerujte mu, postavljat će vam pitanja. Konačno, potrudite se završiti svoje rečenice. Čak i ako pogodi vaše namjere, morate mu dati ovu dobru naviku.
Voli ponavljati loše riječi, posebice neuništivi “caca-boudin”! Mnogi roditelji to vide kao utjecaj škole, ali zar i vama ne nedostaje pokoja psovka? Međutim, moramo ih razlikovati od uvreda. Možemo tolerirati šarene izraze izrečene bez zlobe, ali ne i vulgarnost koja narušava dostojanstvo drugih, uključujući prijatelje. Vaše dijete za sada ne razumije značenje seksualnog zlostavljanja, ali mu je dovoljno da zna da je to jednostavno zabranjeno.
Također oponaša vaše fraze i intonacije. On će biti inspiriran vašom sintaksom da poboljša svoju. Kao i kod naglaska, vaš utjecaj prevladava u regionalnom okruženju: dijete Parižana odgajano na jugu uglavnom usvaja "sjeverni" jezik. S druge strane, nemojte misliti da morate usvojiti tikove jezika koje on koristi s prijateljima njegovih godina, to bi ga moglo čak i živcirati. Poštuj njegov tajni vrt.
Umjesto da ga vratite, samo ponovite ono što je upravo rečeno korištenjem točne fraze dok je njezina sintaksa nesigurna. Bez komentiranja. Mimika djeluje puno bolje od prijekora!
Još je mali, treba se strpiti!
Autonomno, ali ne potpuno. Više nego ikad, vaše dijete traži da svakodnevne radnje obavlja samo. Za stolom je savršeno, čak i ako morate rezati meso do otprilike 6 godina. Da se opere, da opere zube, on to zna napraviti. Počeo se oblačiti oko 4 godine, u odjeću i obuću koju je bilo lako obući. Ali učinkovitost i brzina još nisu na spoju. Često je potrebno ići iza ili se prilagođavati. Učinite to diskretno kako ne biste obeshrabrili njegovu dobru volju!
Čistoća i njezini nedostaci. Do 5 godina, dokle god ostanu točni, noćni mokraćni ne bi trebali brinuti. Ako postanu redoviti ili sustavni, i ako ustraju i dalje od toga, moramo reagirati. Ako vaše dijete nikad nije bilo čisto noću, konzultirajte se da provjerite nema li funkcionalnu nezrelost mokraćnog sustava. Ako je bio i “relapsirao”, potražite uzrok: selidbu, rođenje, napetosti u vašoj vezi... Nemojte se pretvarati da ignorirate problem. Budući da je vašem djetetu vrlo neugodno buditi se mokro, ono se ne usuđuje spavati s drugima i osjeća se krivim što vam je zadalo nevolje. A za vas su noći užurbane i san poremećen. O tome je potrebno razgovarati, zajedno, sa svojim liječnikom, pa čak i s psihologom.
Pojam vremena je još uvijek približan. Vaše će dijete najprije razumjeti pojam vremena zahvaljujući redovitim referencama: naznačite poznate radnje koje označavaju dan, te transformacije i događaje koji označavaju tijek godine. Njegov osjećaj za kronologiju najprije će se uvježbati u kratkom razdoblju. Počinje biti sposoban anticipirati blisku budućnost, ali ne biste trebali razmišljati o tome da mu pričate o prošlosti. Zato, ako misli da ste rođeni u danima viteza, nemojte se uvrijediti!
Ponekad neodlučan izgovor. Možete predložiti svom djetetu od 5 godina da ponavlja rečenice koje će testirati njegovu artikulaciju, po uzoru na čuvenu “Nadvojvotkinjine čarape su suhe, arhi-suhe”. Vaše vlastite poteškoće u njihovom izgovoru odmah će ga dekompleksirati! I nije važno je li njihovo značenje nejasno. Za testiranje, na primjer: “Šest mudraca skrivaju se pod pougljenim čempresom”; “Više volim nježnu pitu od jabuka nego pitu od pelata” itd.
Kada se brinuti Od 3 godine ako još nije izgovorio svoje prve riječi ili ako mu loša artikulacija ne dopušta razumijevanje i oko 6 godina ako ustraje u posrtanju o više od jednog ili dva suglasnika. U slučaju mucanja potrebno je reagirati čim se poremećaj pojavi.