Psihološke igre za djecu (Tatiana Obraztsova)

Uvod

Knjiga «Psihološke igre za djecu», koju nudimo čitateljima, svojevrsna je mini-enciklopedija svih vrsta igara. Naslov ove knjige odražava njezino glavno značenje.

Postoji mnogo različitih igara za velike i male tvrtke. Svrha svake igre nije samo održavanje dječje zabave i interesa, već i razvoj pojedinog djeteta u fizičkom, psihičkom, intelektualnom i sl. Djeca, naravno, ne razmišljaju o tome da igre značajno pridonose njihovom razvoju i razvoju. odgoj. Oni se samo igraju, uživaju u tome i uživaju u sretnim satima djetinjstva. Sve je to jednostavno prekrasno i prirodno, ali odnos odraslih prema dječjim igrama je potpuno drugačiji.

Za roditelje su igre, prije svega, najučinkovitiji način povećanja djetetove inteligencije, sposobnosti otkrivanja skrivenih sposobnosti i talenata. Naravno, uz sve to odrasle ne mogu ne zanimati igre. Naprotiv, nastoje pronaći najprikladnije za dijete, tako da igre ne budu samo zabava, već ugodne vježbe. Zato je izmišljeno toliko igara da su se morale svrstati u određene sekcije.

Ova knjiga sadrži nekoliko takvih odjeljaka. Svaka od njih je skup specifičnih igara koje imaju određenu svrhu. Nije tajna da u procesu igre djeca ne samo da uče o svijetu, već se i upoznaju s ljudskom psihologijom, što se događa kroz komunikaciju i interakciju. I iz toga lako možemo zaključiti da su psihološke igre iznimno korisne i, moglo bi se reći, jednostavno neophodne za normalan razvoj djeteta.

Roditelji znaju da se kod male djece često javljaju razni psihički problemi. Djeca, ništa manje od odraslih, pate od nerazumijevanja, straha ili banalne stidljivosti. Svi takvi problemi proizlaze iz nepažnje, a za to su krivi odrasli. Međutim, oni su u stanju pomoći djetetu da prevlada nastale poteškoće. Samo trebate težiti tome, pokušati potisnuti sramežljivost koja je svojstvena u jednom ili drugom stupnju svoj djeci. Međutim, ne treba ići predaleko, odgajajući u djetetu "gospodara života". U svemu je potrebna mjera, a u još većoj mjeri to se odnosi na psihološki odgoj.

Kako god bilo, nadamo se da će predložene igre pomoći roditeljima u rješavanju njihovih problema. Želio bih da ova knjiga ne postane jedini priručnik na ovu temu u Vašoj knjižnici, te da odrasli teže ne samo razvoju svog djeteta, već prije svega sebe. Samo u takvoj interakciji moguće je postići željeni cilj, a to je obrazovanje psihološki zdrave osobe.

Poglavlje 1

Učini jedno, napravi dva

Ova igra je uglavnom namijenjena školarcima. Pomaže identificirati vođu u skupini koja igra.

Prije početka dogovoreno je da dečki moraju izvoditi sve pokrete u isto vrijeme. Na zapovijed voditelja: “Učini to jednom”, svi trebaju podići stolice. Nakon toga voditelj najavljuje da više ništa neće reći. Važno je napomenuti igrača koji prvi daje naredbu za spuštanje stolica.

Zatim, na naredbu voditelja: “Učini dva”, svi počinju trčati oko svoje stolice, a na zapovijed jednog od igrača svi moraju sjesti na stolice u isto vrijeme. Oni igrači koji su davali naredbe u prvom i drugom slučaju (pogotovo ako se radilo o istoj osobi) imaju odlike vođe.

Čitatelji

Preporučena igra za stariju djecu i tinejdžere. To će pomoći da se otkriju liderske sposobnosti igrača.

Igrači zatvaraju oči, a domaćin ih poziva da broje npr. do deset (broj može biti proizvoljan). Uvjeti bodovanja su sljedeći: ne možete reći ništa strano, osim brojeva, a svaki od njih mora izgovoriti samo jedan igrač. Ako bilo koje dvoje djece govori u isto vrijeme, igra počinje ispočetka.

Budući da igrači sjede zatvorenih očiju, ne vide tko će govoriti, a ne mogu jedni drugima davati nikakve znakove. Na kraju će se vjerojatno naći osoba koja je rekla najviše brojeva. On je lider u ovoj tvrtki.

"Po mraku"

Zanimljiva igra za djecu školske dobi. Unatoč nazivu, apsolutno ga nije potrebno provoditi s ugašenim svjetlima, naprotiv, voditelj će morati promatrati igrače, one koji se ponašaju dobro. Ovaj naziv je dobio zbog činjenice da igrači moraju sjediti zatvorenih očiju tijekom cijele akcije.

Voditelj unaprijed predlaže određenu temu. Igra je prikladna za svaku tematsku večer u školi, u tom slučaju je lakše smisliti pitanje za raspravu, a igra će pomoći ne samo identificirati voditelja, već i razgovarati o važnim pitanjima.

Stolice za igrače i za voditelja poredane su u krug. Postavlja se tema, a sudionici igre iznose svoje mišljenje, pa se rasprava postupno veže. A onda voditelj zamoli sve da zažmire i tek onda nastave razgovor.

Potreba za razgovorom zatvorenih očiju u početku će igrače zbuniti, a u početku će se razgovor odvijati sporo ili će biti prekinut. Zadaća voditelja je održati razgovor, zainteresirati sugovornike, pomoći im da se opuste i tako stvoriti preduvjete da razgovor dovede do njegovog logičnog završetka.

Značajke igre «U tami» su sljedeće.

Prvo, sjedeći zatvorenih očiju, igrač ne vidi tko će razgovarati, pa odluka «ući ili ne ulaziti u razgovor» ovisi samo o njemu.

Drugo, kada su oči zatvorene, izrazi lica postaju izražajniji. Voditelj može promatrati izraze lica igrača, promjenu raspoloženja i reakciju na određene fraze.

Oni momci koji samouvjereno govore čak i zatvorenih očiju, mirno reagiraju na odgovore, ne prestaju ako počnu govoriti u isto vrijeme kad i netko drugi, obdareni su najrazvijenijim sposobnostima vodstva.

Onima koji su vrlo osjetljivi na primjedbe drugih treba pomoći da razviju samopouzdanje.

"Policajci i lopovi"

Igra je namijenjena starijoj djeci. Najzanimljivije ga je organizirati u kampu ili kući za odmor gdje su djeca dugo zajedno, jer može trajati i nekoliko dana.

Igrači se okupljaju, a voditelj na male papiriće ispisuje imena i prezimena svih prisutnih. Oni se presavijaju, miješaju i nasumično dijele igračima.

Svatko dobije papirić s nečijim imenom. Poželjno je (ali nije obavezno) da se djeca poznaju.

Posebnost ove igre je da je svaki igrač istovremeno i «policajac» i «lopov». Suština je da svaki igrač sebe smatra policajcem, ali za igrača koji je dobio papir sa svojim imenom, on je lopov kojeg se mora uhvatiti. Naravno, igrač ne zna sa sigurnošću tko ga točno lovi, to se može saznati samo gledajući ostatak sudionika u igri.

Zadatak svakog igrača je susresti se sa svojim «lopovom» jedan na jedan, pokazati mu komad papira s njegovim imenom i reći: «Uhvaćen si». Tada «lopov» daje «policu» svoj list s nečijim imenom i napušta igru. Sada drugi igrač postaje "lopov" za sretnog "policajaca".

Igra se nastavlja do kraja razdoblja, prethodno određenog i poznatog svim sudionicima.

Voditelj mora voditi popis pritvorenih kako bi znao tko je koliko “lopova” uhvatio. Na temelju ovog popisa mogu se izvući zaključci o prisutnosti liderskih kvaliteta kod određenog igrača: onaj tko je izvršio najviše uhićenja, najaktivniji je i najvjerojatnije će moći biti lider u ovoj skupini.

Igra je korisna za sve igrače, jer doprinosi razvoju aktivnosti i kontakta svakog sudionika. Naravno, vođa bi trebao biti prilično taktičan i korektan, sumirajući, i ni u kojem slučaju ne reći da je netko uhitio najmanje, pa mu stoga nikada neće biti suđeno da postane vođa. Uostalom, bez sumnje, u ovoj igri, kao iu svakoj drugoj, slučaj igra veliku ulogu.

"Kaktusi rastu u pustinji"

Igra je namijenjena djeci predškolske dobi.

Svi stanu u krug, uhvatite se za ruke, prošetajte i recite:

"Kaktusi rastu u pustinji, kaktusi rastu u pustinji..." Vođa stoji u središtu kruga, ponekad se okreće. Odjednom jedan od igrača iskoči iz kruga i vikne: “Oh!”. To mora učiniti tako da ga vođa u tom trenutku ne vidi, a igrači koji se nalaze uz njega odmah sklope ruke. Ako domaćin vidi da će netko iskočiti, dotakne ga ramena i on ostane u općem krugu.

Domaćin pita: "Što ti je?"

Igrač dolazi do bilo kojeg odgovora koji se odnosi na kaktus (na primjer: “Jeo sam kaktus, ali je gorak” ili “Stavio sam na kaktus”).

Nakon toga, igrač se vraća u krug, a drugi mogu iskočiti. Najvažniji uvjet je da se ne ponavljate kada odgovarate na pitanje voditelja.

Ona djeca koja se najčešće nađu izvan kruga najaktivnija su i imaju velike sposobnosti vođenja.

"Roboti"

Zainteresirani za igru ​​djece od 10-12 godina.

Svi igrači se poredaju duž crte nacrtane na podu kredom, postavljajući noge u širini ramena tako da je desna noga svakoga uz lijevu nogu susjeda s desne strane, a lijeva noga uz desnu stopala onoga koji stoji s lijeve strane. Sada možete vezati noge susjedima koji su u blizini.

Ispred reda sudionika na 4-5 m kredom se povlači još jedna crta, paralelna s prvom crtom. Cilj igrača je doći do ove linije, a nakon svakog pada svi se moraju vratiti na prvu liniju i početi ispočetka.

Problem je što su dečkima noge vezane za noge susjeda. Najlakši način da dođete do izvučene linije je platiti prvu — drugu i zakoračiti ispod brojanja: prvi brojevi su na desnoj nozi, a drugi na lijevoj. Ali ako igrači to ne znaju, prvo će se morati potruditi prije nego shvate što im je činiti.

Morate obratiti pažnju na osobu koja će to ponuditi i koja će naglas brojati.

Zadatak možete zakomplicirati tako što ćete dečkima zabraniti međusobno komuniciranje. Zatim, nakon nekoliko pokušaja, jedan iz grupe će polako ići naprijed, a ostali će hodati, prilagođavajući se tome. On je čelnik ove tvrtke.

"Upravni odbor"

Igra je namijenjena starijim učenicima.

Većina dečki zamišlja što je upravni odbor iz filmova. Možete ih pozvati da dogovore nešto slično kod kuće.

Voditelj mora unaprijed smisliti za svakog igrača koji igra ulogu, izložiti na odvojenim listovima papira ciljeve i mogućnosti svakog lika i podijeliti listove igračima. Kako bi igra bila uzbudljiva, potrebno je da neki sudionici imaju suprotne interese.

Pravila igre su sljedeća: dopušteno je sklapanje saveza s drugim igračima, zabranjeno je povlačenje od gola, zamjene drugih igrača i prekoračenje ovlasti dobivenih na početku igre.

Pobjeđuju oni koji prvi ostvare svoj cilj. Upravo ti igrači imaju najrazvijenije sposobnosti vođenja.

Voditelj treba obratiti pozornost na to kako sudionici u igri razgovaraju kako bi razumjeli koje im kvalitete prije svega trebaju razviti.

Tko u toliko

Ova igra je namijenjena djeci osnovnoškolskog uzrasta. Naučit će vas da ulogu vođe shvatite ozbiljno i odgovorno.

Svi su pozvani da narede domaćinu da nešto učini. Nakon što su sve naredbe izgovorene naglas, igračima se govore pravila igre. Oni se sastoje u činjenici da svaki igrač sam mora ispuniti svoju narudžbu. Ako dijete, izmišljajući zadatak, nije vodilo računa o tome je li ga lako izvršiti, sljedeći put bi bilo ozbiljnije.

"Idemo hodati"

Igra namijenjena predškolcima i mlađim učenicima naučit će djecu uvjeravati druge, a ne nametati vlastito mišljenje.

Domaćin kaže: „Idemo u šetnju šumom. Neka svatko kaže svom susjedu s desne strane što treba ponijeti sa sobom i objasni zašto će baš ta stvar biti potrebna u šetnji po šumi.

Zatim voditelj poziva svaki predmet koji treba uzeti. Bolje je ako ova stvar nije prikladna za šetnju po šumi, pa će se igra pokazati zanimljivijom.

Kada se igrači izmjenjuju u razgovoru sa susjedom, domaćin najavljuje koga će izvesti u šetnju, a koga ne. Čini to ovako: ako igrač jednostavno kaže susjedu što treba uzeti, ali ne može detaljno objasniti razlog, ne vode ga u šetnju.

Ako igrač pokuša uvjeriti susjeda u potrebu hvatanja ovog ili onog predmeta i izmišlja nevjerojatne razloge, daje razne argumente, sigurno ga se mora uzeti.

Bolje je da u vrijeme dok dvoje ljudi razgovaraju, ostali će ih saslušati i sami donijeti zaključke. Tada se lakše kasnije ispravljaju oni koji nisu izvedeni u šetnju.

Voditelj zatim objašnjava zašto je uzeo neke, a ne druge. Ispravljaju se «kaznene kutije» i svi zajedno idu u šetnju.

Tko je šef?

Djeca školske dobi tijekom igre naučit će ispravno i uvjerljivo argumentirati svoje riječi. Najbolji rezultati se postižu kada igraju momci koji se ne poznaju.

Rasporedite stolice prema broju igrača u krugu, plus još jednu stolicu za domaćina da objasni sva pravila i pazi na igrače. U središte kruga stavite mali okrugli stol s nekoliko predmeta, ne smije ih biti manje od onih koji igraju za stolom. Svi sjede na stolicama.

Prvo se morate upoznati. To se radi na sljedeći način: dečki su podijeljeni u parove i komuniciraju u parovima 5 minuta, pokušavajući naučiti što je više moguće o svom susjedu. Ako ima neparan broj igrača, jedan od njih komunicira s voditeljem.

Nakon 5 minuta svatko priča o svom susjedu u svoje ime, odnosno ne “moja susjeda se zove Maša”, nego “ja se zovem Maša”. Ovaj način upoznavanja omogućuje vam da se opustite i osjećate smirenije, osim toga, standardne činjenice biografije, predstavljene na tako smiješan način, puno se lakše pamte.

Uz pomoć neke vrste brojalice, između igrača se bira vođa, koji započinje igru. Za njega, voditelj igre odabire bilo koju stavku na stolu i poziva igrača da odabere vlasnika ove stavke među ostalim momcima, a to se mora učiniti na temelju osobnih kvaliteta osobe ili na temelju događaja u njegovom životu . Na primjer: "Ovaj rupčić mora pripadati Maši, jer ona jako voli glačanje, a ovaj rupčić je savršeno izglačan." U ovom slučaju možete dati različit broj argumenata.

Nakon što se odabere vlasnik za stvar, ona se uklanja sa stola, a od preostalih igrača bira se sljedeći vođa itd. Na kraju igre svima se dijele one stvari čiji su vlasnici priznati kao nagrade.

Ova igra prvenstveno je usmjerena na prevladavanje sramežljivosti kod djece.

kritičari

Ova igra, namijenjena tinejdžerima uglavnom od 13-15 godina, omogućuje im da razviju liderske kvalitete u njima.

Može se igrati u školi, tijekom odgovarajućeg sata ili u učionici pod vodstvom učitelja koji djeluje kao voditelj.

Tinejdžeri su podijeljeni u dva tima. Voditelj unaprijed osmisli nekoliko problematičnih situacija. Jedan od njih prijavljen je timovima. 4-5 minuta igrači raspravljaju o mogućim rješenjima problema. Treba obratiti pozornost na sudionika koji vodi i podržava raspravu.

Zatim voditelj svakog tima poziva jednog predstavnika koji nudi svoje rješenje i objašnjava kako je nastalo. Najvjerojatnije će to biti isti igrač koji je vodio raspravu cijelih 5 minuta.

Nakon toga tim 2-3 minute raspravlja o tuđem rješenju, otkriva njegove prednosti i nedostatke te zamišlja što će se dogoditi ako se ono provede u praksi.

Nakon tog vremena, domaćin ponovno poziva jednog po jednog igrača (to ne bi trebali biti oni koji su govorili prvi put). Oni predstavljaju kritiku odluke drugog tima. Treba napomenuti da kritika treba ukazati i na negativne i pozitivne aspekte odluke.

Na zahtjev igrača možete ponoviti igru ​​nudeći timovima drugačiju situaciju.

Vrlo je važno odmah postaviti igrače na ozbiljan i miran ton komunikacije, inače bi se rasprava o nedostacima mogla pretvoriti u svađu. Voditelj mora sve budno pratiti i spriječiti pojavu skandala. Činjenica da tim ne samo da sluša kritiku, već i nastupa s njom, pomoći će igračima da nauče kako ih ispravno percipirati.

"Mvjedi u šetnji"

Korisno je u takvu igru ​​uključiti djecu predškolske i osnovnoškolske dobi. Može se igrati u vrtiću ili na zabavi u osnovnoj školi.

Prvo domaćin kaže: “Svi ste vi medvjedići, hodate po livadi i berete slatke jagode. Jedan od vas je najstariji, on pazi na sve ostale.”

Zvuči vesela glazba, djeca hodaju po sobi i pretvaraju se da su mladunci — prevrću se, pretvaraju se da beru bobice, pjevaju pjesme.

U to vrijeme domaćin bira jednog igrača i, kada glazba prestane, objavljuje da je on starije medvjediće. Njegova je zadaća (unaprijed najavljena) što prije provjeriti jesu li svi mladunci na mjestu, odnosno dodirnuti rame svakog igrača.

Nakon što se uvjeri da nitko nije izgubljen, igra se nastavlja, a nakon nekoliko minuta domaćin imenuje drugog seniora. Igra se nastavlja dok svi ne budu u toj ulozi. Onaj tko najbrže izvrši ovaj zadatak proglašava se najbržim i najstarijim. Naravno, ovo će funkcionirati samo za nekoga tko će se ponašati mirnije i organiziranije od ostalih. Na kraju igre voditelj objašnjava zašto je pobjednik uspio bolje od ostalih obaviti zadatak.

Igra «Munci za šetnju» omogućuje djeci da nauče kako brzo odgovoriti na zadatak i pravilno organizirati svoje radnje. To se može učiniti prilično često, mijenjajući mladunčad u mačiće, piliće, slonove itd.

Izbori

Igra je prikladna za djecu predškolske i školske dobi, bolja je za veliku tvrtku.

Domaćin obavještava da igrači moraju izabrati «predsjednika» koji će ih voditi tijekom utakmice. Pravila su sljedeća: svaki kandidat predlaže sam sebe, ali ne glasa ni za koga.

Potrebno je obratiti pažnju na one koji su predložili svoju kandidaturu, kojim redoslijedom i kako je to učinjeno. Ako je igrač bio tjeran i nagovaran, tada treba razvijati njegove sposobnosti, ali ako nije potrebna pomoć, dijete nastoji biti vođa.

Nakon nekoliko minuta u društvu se formiraju dvije skupine: «kandidati» i «birači». Ubuduće bi ih vođa trebao tako zvati. Cilj svakog “kandidata” je doći do “predsjednika”, cilj je “biračima” izabrati dobrog “predsjednika” i ne podleći nagovorima ostalih.

Predizborna kampanja «kandidata» trebala bi biti plan za ostatak večeri.

Djeca, osobito predškolci i mlađi školarci, sklona su pretjerivanju u svojim sposobnostima i krivoj procjeni snage, pa voditelj mora upozoriti da će prilikom izbora «predsjednika» morati ispuniti sva obećanja.

Iz onoga tko je odabrao koji program može se izvući i nekoliko zaključaka. Ako je ono što igrač obećava lijepo i izvedivo, ovo dijete je rođeni vođa, a ako je program nerealan, onda je osjećaj odgovornosti tog djeteta slabo razvijen, što je svojstveno većini djece.

I dolazi dugo očekivani trenutak — izbori! Svaki «glasač» odlazi u prostoriju u kojoj je vođa i kaže mu ime jednog «kandidata». Nakon završetka postupka, domaćin proglašava izabranog «predsjednika».

Tu igra završava, onda se odmor nastavlja kao i obično, a "predsjednik" postupno provodi svoj program.

Igra razvija osjećaj odgovornosti, sposobnost uvjeravanja drugih, pomaže voditelju odrediti koliko se dijete nastoji dokazati.

“Daleko, daleko, u gustoj šumi…”

Igra je za predškolsku djecu. U ovoj dobi su liderske kvalitete dosta izražene, obično su izravno povezane s mentalnom ili fizičkom superiornošću. S godinama te kvalitete mogu nestati ako se ne razviju.

Igrači sjede na stolicama, zatvaraju oči, a voditelj objašnjava pravila: fraza "daleko, daleko, u gustoj šumi... tko?" Jedan od igrača odgovara, na primjer: "lisice". Ako se istovremeno izgovori više odgovora, domaćin ih ne prihvaća i ponavlja frazu. Ponekad je igračima teško odlučiti tko će odgovoriti, ali voditelj se ne bi trebao miješati i pustiti dečkima da to sami shvate.

Kad se dobije jedini odgovor, domaćin kaže sljedeću rečenicu: „Daleko, daleko, u gustoj šumi, lisice… što rade?“ Odgovori se prihvaćaju po istim pravilima.

Ovu igru ​​možete igrati dosta dugo dok vam ne dosadi. Ili — kada prva fraza postane dovoljno duga, možete početi ispočetka. Jedini uvjet: sve fraze moraju početi na isti način: «Daleko, daleko, u gustoj šumi...»

Obično se dogodi da jedan ili više igrača najviše odgovara. Vrijedi obratiti pažnju na njih - oni su ti koji imaju najrazvijenije sposobnosti vodstva.

"Brodolom"

Igra je za djecu predškolske i školske dobi.

Domaćin najavljuje: „Plovili smo na velikom brodu, a on se nasukao. Tada se podigao jak vjetar, brod je ponovno isplivao, ali se motor pokvario. Brodova ima dovoljno, ali radio se pokvario. Što učiniti?"

Situacija može biti drugačija, glavna stvar je da postoji nekoliko izlaza iz nje.

Djeca razgovaraju o trenutnoj situaciji i razmatraju sve moguće izlaze iz nje. Netko nudi jedan izlaz, netko drugi. Važno je obratiti pozornost na onoga koji najaktivnije sudjeluje u raspravi, brani svoje mišljenje.

Kao rezultat rasprave, igrači kažu vođi svoj izlaz iz situacije, a on im kaže što je iz toga proizašlo. Naravno, rezultat mora biti uspješan. Voditelj ne smije dopustiti "razdvoj" među igračima, odnosno da jedna polovica djece izabere jednu opciju, a druga polovica drugu.

"Organizator"

Igra je namijenjena djeci osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta. Prvo se bira sudac. Mora pažljivo pratiti tijek igre kako bi naknadno identificirao najboljeg organizatora. Zatim bi se svatko trebao okušati kao vođa. Voditelj smišlja određeni scenarij igre i objašnjava ostalima što bi trebali učiniti. Zadatak suca je pažljivo promatrati scenarije koje je izmislio svaki od igrača. Nakon toga sudac bira najbolji scenarij. U skladu s tim, igrač koji ga je izumio i isporučio će se smatrati pobjednikom. Dobiva titulu «najboljeg organizatora».

Objasni zašto…

Igra je namijenjena djeci od 10-12 godina.

Voditelj je odabran. Mora se redom obraćati svim sudionicima s raznim prijedlozima. Na primjer, predložite jednom od igrača da izađe van i pita prvu osobu koju sretnu za upute do najbližeg sportskog kluba ili nečeg drugog. Pošaljite drugu u kuhinju da tamo pripremi nešto ukusno.

Zadatak voditelja je smisliti uvjerljivo objašnjenje kako bi natjerao igrače da slijede naredbe. Na primjer, nudeći odlazak u kuhinju i kuhanje hrane, domaćin može objasniti da je to neophodno, jer je vrijeme da svi jedu, počastite susjede, roditelje itd. Domaćin daje zadatak svakom od igrača, a zatim on zauzima njihovo mjesto, a njegovo mjesto zauzima netko drugi.

Pobjednik je onaj koji brzo i točno natjera sve sudionike igre da izvrše predložene zadatke. Upravo to dijete ima najrazvijenije liderske kvalitete.

"Kralj i sluga"

Za djecu srednje školske dobi.

Na početku igre odabire se sudac koji pažljivo promatra sve radnje momaka. Ostali igrači su podijeljeni u parove - jedan u ulozi «kralja», drugi - njegovog «sluge». «Kralj» mora jasno i jasno davati naredbe, a «sluga» ih mora brzo i točno izvršavati.

Narudžbe se mogu razlikovati; na primjer, "sluga" treba na bilo koji način razveseliti "kralja", zatim mu ispričati bajku, otpjevati pjesmu itd. Sudac pažljivo promatra svakoga. Pobjednik će biti «kralj» koji može natjerati «slugu» da izvršava naredbe s posebnom marljivošću. Tada igrači mijenjaju mjesta, «kraljevi» postaju «sluge» — i obrnuto.

"Direktor"

Igra je namijenjena djeci od 10-12 godina.

Voditelj je odabran. On će biti «redatelj», a svi ostali će biti «glumci». «Redatelj» mora ispričati neku bajku ili radnju filma, a zatim svakom od «glumca» dati ulogu. Na primjer, jedan sudionik u igri dobiva ulogu Crvenkapice, drugi - Sivog vuka. Zadatak voditelja je objasniti zašto upravo ova uloga najviše odgovara jednom ili drugom sudioniku u igri.

Zauzvrat, igrači bi trebali, ako je moguće, odbiti ponuđene im uloge, pa voditelj mora donijeti puno argumenata kako bi dokazao svoj slučaj. Nakon toga svaki od igrača daje svoju ocjenu lideru, moguće je na ljestvici od pet stupnjeva. Tada vođa postaje drugi, a igra se nastavlja. Kada se svi sudionici okušaju u ulozi «redatelja», možete poduzeti inventuru. Pobjednik će biti igrač kojeg svi sudionici ocijene najvišom ocjenom. On će se smatrati vlasnikom vodećih kvaliteta.

Tko će s kim razgovarati

Za djecu srednje školske dobi.

Na početku igre bira se vođa. Okreće se redom prema svim dečkima, postavljajući im razna, prilično škakljiva pitanja, na koja nije tako lako odmah odgovoriti. Svatko mora dati svoj odgovor na ova pitanja. Ako igrač ne može odgovoriti, voditelj postavlja sugestivna pitanja dok ne dobije odgovor.

Pitanja mogu biti vrlo različita, glavna stvar je dobiti odgovor od igrača. Nakon razgovora sa svakim od sudionika, netko drugi postaje voditelj. Pobjednik je onaj koji je kao voditelj uspio dobiti najtočnije odgovore od igrača na njihova škakljiva pitanja. On je, u skladu s tim, vlasnik vodećih kvaliteta prilično visoke razine.

"ratne aktivnosti"

Igra je namijenjena djeci osnovnoškolskog uzrasta.

Momci su podijeljeni u dvije ekipe. Svaki bi trebao imati "zapovjednika", ostali - "ratnike". “Zapovjednik” razvija plan “vojnih operacija”, a ostali mu se moraju pokoravati. Zadatak "zapovjednika" je pokušati organizirati svoju "vojsku" na takav način da svi članovi tima jasno slijede njegove zapovijedi. Mora smisliti različite načine kako bi «napado» drugu momčad, dovoljno zanimljivo, te organizirati samu igru ​​na zabavan i uzbudljiv način. Ako «zapovjednik» ne može voditi «ratnike», odmah se ponovno bira. Vlasnik najboljih vodstvenih kvaliteta na kraju igre može se prepoznati kao «zapovjednik» čiji je tim pobijedio.

"Pripovjedač"

Za djecu srednje školske dobi.

Voditelj je odabran. Mora publici reći nešto zanimljivo. Istodobno, može sam smisliti priču ili prepričati nešto što je pročitao ili vidio. Njegov zadatak je pokušati zainteresirati sve sudionike igre.

Ako ga netko od igrača ometa, pripovjedač mora nešto poduzeti. Na primjer, može ga zamoliti da pomogne, odnosno da prikaže nekog od junaka svoje priče ili da pronađe neki drugi zadatak. A ako pripovjedač uspije provesti sve svoje planove, dobiva nekoliko bodova. Svaki od igrača mora dati svoju ocjenu ponašanja pripovjedača na ljestvici od pet stupnjeva.

Igra se nastavlja sve dok svi dečki ne budu u glavnoj ulozi. Pobjednik je igrač koji postigne najviše bodova. Ima najizraženije kvalitete vođe.

"Vatrogasna četa"

Za djecu predškolske dobi.

Na početku igre bira se vođa. Ostali igrači su «vatrogasna brigada». Vođa mora poslati svoju «vatru» da se ugasi. Igrači moraju trčati okolo, žuriti se i raditi neke gluposti. Zadatak vođe je da ih može «sakupiti» i natjerati da «ugase vatru». Kao rezultat, svaki igrač daje vlastitu ocjenu ponašanja vođe na ljestvici od pet stupnjeva.

Tada igrači mijenjaju mjesta - netko drugi postaje vođa. Igra se ponavlja. Zatim svaki od igrača ponovno daje svoju ocjenu ponašanja voditelja. Igra se nastavlja sve dok svaki od igrača ne bude na mjestu voditelja. Pobjednik će biti onaj s najviše bodova.

"Direktor firme"

Igra za djecu od 10-13 godina.

Bira se «direktor». Ostali će biti njegovi «podređeni». «Direktor» mora smisliti slučaj za svakog od igrača. Tada počinje sama igra. Svatko obavlja svoju ulogu, a «direktor» kontrolira «podređene». U “radu” se stalno moraju javljati nekakvi problemi: npr. “firma” je na rubu propasti ili je napadaju “reketari”, ili se “oprema” kvari itd. “Direktor” će imati riješiti sve probleme koji se pojave. Zatim svaki od igrača daje svoju ocjenu postupaka «direktora» na ljestvici od pet stupnjeva.

Igra se nastavlja s još jednim «rediteljem». Nakon što je svaki sudionik igre bio u ovoj ulozi, potrebno je zbrati rezultate. Pobjednik je igrač s najviše bodova. U pravilu, to dijete ima najrazvijenije liderske kvalitete.

"Kapetan"

Igra za djecu osnovnoškolskog uzrasta.

Na početku igre bira se vođa - "kapetan". Ostali igrači su podijeljeni u dvije ekipe. Prvi tim su "mornari", a drugi "gusari". «Kapetan» daje razne zapovijedi, a «mornari» ih moraju izvršavati, ali samo ako su zapovijedi jasne i precizne. Kada "mornare" napadaju "gusari", "kapetan" mora razmisliti o "bojnom" planu. Na kraju igre svaki od igrača daje svoju ocjenu djelovanja «kapetana» po sustavu od pet bodova.

Igra se nastavlja, ali s drugim «kapetanom». Kad se svatko okuša u ulozi «kapetana», rezultati se zbrajaju. Pobjednik će biti sudionik s najviše bodova.

"Istraživač"

Za djecu srednje školske dobi.

Na početku igre odabire se vođa - "istražitelj". Nadalje, svi igrači zajednički dolaze do situacije koju "istražitelj" mora razriješiti. Na primjer, susjed je upravo izašao iz kuće. “Isljednik” mora pogoditi kamo ide. Da bi to učinio, prvo bi trebao intervjuirati igrače koji je dobro poznaju. Igrači mogu reći gdje susjed obično ide u to vrijeme - u trgovinu, u posjet ili na posao. Ponekad «istražitelj» može zamoliti nekog od igrača da mu pomogne. Zadaje mu precizan zadatak, na primjer, ponudi se da ode do susjedove kćeri da sazna gdje joj je majka otišla.

Glavni zadatak voditelja je smisliti precizne zadatke za sudionike igre. Nakon toga svaki igrač daje svoju ocjenu radnji «istražitelja». Tada će se igra nastaviti, ali lider je već drugačiji. Pobjednik je onaj koji osvoji više bodova. U ovoj igri možete uzeti radnju filma ili knjige kao osnovu.

"Fotograf"

Igra za predškolce.

Na početku igre odabire se vođa — "fotograf". Domaćin mora napraviti zanimljive “fotografije”, što znači da mora smjestiti ostale dečke prema vlastitom nahođenju. «Fotograf» će morati djelovati brzo i precizno. Jednom od sudionika igre može ponuditi ulogu učitelja — stoga mora zauzeti odgovarajuću pozu. Netko može postati "murjak", netko "glumica", netko "mađioničar".

Svaki od igrača daje svoju ocjenu postupaka «fotografa» na ljestvici od pet stupnjeva. Tada se igrači mijenjaju, "fotograf" postaje drugi. Igra se nastavlja sve dok svi dečki ne budu u ulozi «fotografa». A kako bi igra bila još zanimljivija, možete uzeti Polaroid i snimiti snimke. Najbolji “fotograf” će dobiti bolje slike, što znači da je bolji od drugih u stanju osigurati da drugi ispune njegove zahtjeve i da je lider.

Izvršite naredbu

Za djecu osnovnoškolskog uzrasta.

Na početku igre bira se vođa. Njegov je zadatak osmisliti razne pokrete koje svi sudionici igre moraju ponoviti. Voditelj ne pokazuje pokrete, već detaljno govori što igrači trebaju napraviti. Naravno, ako su njegova objašnjenja jasna i precizna, sva će djeca lako ispuniti njegove zahtjeve.

Na kraju utakmice svaki od momaka daje svoju ocjenu akcija vođe po sustavu od pet bodova. Tada netko drugi postaje vođa. Igra treba nastaviti sve dok svi ne pokušaju biti vođa. Pobjednik je onaj koji je nastupio na najbolji način. Upravo su njegova objašnjenja najjasnija i najjasnija, zahvaljujući čemu dečki visoko cijene njegove postupke.

"novi ruski"

Za djecu srednje školske dobi.

Voditelj je odabran. On će igrati ulogu «novog Rusa». Morat će razgovarati sa svim sudionicima igre. U procesu razgovora, «novi Rus» mora objasniti igračima kakve velike mogućnosti ima. Ali svi ostali bi mu trebali prigovoriti, donijeti svoje pobijanje. Na primjer, «novi Rus» tvrdi da je u stanju izgraditi prekrasnu kuću. Ostali bi mu mogli prigovoriti, izjavljujući da će sagraditi sasvim običnu kuću, još uvijek neće moći smisliti ništa originalno.

Zadatak voditelja je uvjerljivo i detaljno ispričati o značajkama svoje kuće. Zadatak ostalih igrača je da na ljestvici od pet stupnjeva daju svoju ocjenu voditeljevih postupaka. Tada igrači mijenjaju mjesta. Kada su svi sudionici igre bili na mjestu voditelja, možete sumirati. Pobjednik će biti igrač s najviše bodova. U skladu s tim, upravo ovaj igrač ima dobre liderske kvalitete, samouvjeren je i može utjecati na mišljenja drugih, natjerati druge da vjeruju u ovu ili onu činjenicu.

Istina ili laž?

Za djecu srednje školske dobi.

Voditelj je odabran. Morat će ostalim dečkima ispričati neke zanimljive činjenice i događaje. Neke su činjenice neosporne, dok druge nisu. Na primjer, voditelj kaže: "Znanstvenici su dokazali da neke vrste bakterija mogu živjeti samo na vrlo visokim temperaturama." Zadatak sudionika je utvrditi je li ova ili ona činjenica istinita ili ne. Ako dečki misle da je činjenica pogrešna, trebali bi opravdano prigovoriti. Vođa je pak dužan pružiti jake dokaze u prilog rečenoga. Kao rezultat, svaki sudionik igre ocjenjuje ponašanje vođe prema sustavu od pet bodova.

Tada dečki mijenjaju mjesta. Kada su svi u glavnoj ulozi, rezultati se zbrajaju. Pobjednik je onaj koji osvoji više bodova. Sukladno tome, može se smatrati vlasnikom liderskih kvaliteta, jer je u stanju braniti svoje stajalište, bez obzira je li istinito ili pogrešno.

"Hoćemo li letjeti na Jupiter?"

Igra za djecu od 10-12 godina.

Na početku utakmice bira se sudac. Igračima daje određene zadatke, a prati ponašanje sudionika. Ovu igru ​​treba igrati s onima koji ne znaju po čemu će sudac ocjenjivati ​​njihove postupke.

Stoga bi sudac mogao reći: “Zamislite da morate ići u svemir. Koje predmete ćete ponijeti sa sobom? Napravite popis, u njemu, ispod brojeva, navedite što će vam trebati. Ostali dečki bi trebali raspraviti i napraviti popis stvari. Može sadržavati, na primjer, šibice, sol, oružje, hranu, vodu itd. Sudac mora pažljivo promatrati ponašanje momaka. Neki će se ponašati aktivnije, pokušat će dokazati ispravnost ovog ili onog izbora. Upravo se na temelju toga može izvesti zaključak o posjedovanju liderskih kvaliteta. Sudionici igre, koji aktivnije objašnjavaju i dokazuju potrebu za uzimanjem određenih predmeta, imaju liderske kvalitete.

"Ne slažem se s tobom"

Igra za djecu predškolske i osnovnoškolske dobi.

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Članovi jednog tima postavljaju pitanja, a djeca iz drugog odgovaraju na njih. Pitanja se odnose na osobne preferencije igrača. Na primjer, neke od njih pitaju: "Koju ste knjigu nedavno pročitali?" On može odgovoriti: «A. Lindgren. «Tri priče o Malyshu i Carlsonu» Na to mu se kaže: «Ovo je loša knjiga, jedva da je treba čitati.» Zadatak igrača je dokazati da je knjiga dobra, pa ju je vrlo zanimljivo čitati. Dokazi moraju biti uvjerljivi, a sam igrač se mora ponašati samouvjereno.

Ukratko, pitanja mogu biti vrlo različita. Raspon odgovora je također vrlo širok. I ovdje je glavna stvar promatrati reakciju sudionika u igri. Kao rezultat toga, igrači prve momčadi, odnosno oni koji su postavljali pitanja, ocjenjuju svakog igrača druge momčadi na ljestvici od deset bodova. Potom igrači mijenjaju mjesta, a na kraju utakmice se izračunavaju rezultati.

Posjednici najboljih liderskih kvaliteta dobivaju više ocjene, jer su samopouzdani, ne stide ih potreba da brane svoje stajalište, mogu drugima dokazati ispravnost svoje pozicije. Upravo su ta djeca u stanju voditi druge oko sebe, zainteresirati ih, potaknuti im potrebu za izvođenjem određenih radnji.

Poglavlje 2

Jestivo — nejestivo

Igra za djecu od 3 do 10 godina.

Djeca sjede na klupi, a voditelj stoji nasuprot njima i drži loptu u rukama. Zadatak je odmah formuliran: ako voditelj izgovori riječ koja imenuje jestivi predmet, tada igrači moraju uhvatiti loptu, ako je nešto nejestivo, onda je trebaju odgurnuti od sebe. Svako dijete koje počini «pogrešne» radnje automatski se eliminira iz igre. Bolje je ako je voditelj starije dijete, jer treba pogoditi razne riječi kako bi igra bila zanimljivija, a djeca se možda neće odmah orijentirati.

Križ

Igra za djecu od 10 do 15 godina.

Potrebne su najmanje tri osobe, ali povrat se povećava ako je broj igrača veći (njihov broj nije ograničen). Dečki sjedaju na klupu i stavljaju ruke na koljena tako da su poredane poprečno.

Prva osoba koja sjedi s desne strane, oštrim pokretom podiže lijevi dlan prema gore i gotovo ga odmah spušta, zatim podiže desni dlan i brzo ga ponovno spušta. Čim prvi igrač "odradi svoj zadatak", preuzima ga sljedeći, koji sjedi s lijeve strane. Igrač koji je započeo štafetu mora osigurati da se ona nastavi na vrijeme.

Ovdje je glavna stvar brz odgovor.

Igra se može otežati kada se djeca lako nose sa zadatkom. Primjerice, lijeva ruka igrača koji sjedi s desne strane stavlja se na desno koljeno susjeda s lijeve strane, dok desna ruka ostaje na njegovom lijevom koljenu. U toj se poziciji nalaze samo dva ekstremna igrača (onaj koji sjedi s lijeve strane ima desnu ruku na lijevom koljenu, a lijeva na susjedovom desnom koljenu).

Igra s loptom

Za djecu od 7-10 godina, iako je mogu igrati i tinejdžeri. Broj igrača nije ograničen, ali je bolje imati što više.

Svi koji se žele igrati postaju u krugu čiji promjer mora biti najmanje 3 m. Jedan od igrača drži loptu u rukama. Igra se sastoji u međusobnom bacanju lopte, ali to se mora učiniti vrlo brzo. Tko ne uhvati loptu, ispada iz kruga i, sukladno tome, iz igre.

Igra se može zakomplicirati na sljedeći način: onaj koji ima loptu u rukama posebno gleda pogrešnu osobu kojoj će baciti loptu, može reći kakvu šalu da skrene pažnju, a zatim oštro baci loptu . Kako ne bi ispao iz igre, svi moraju biti spremni uhvatiti ga u svakom trenutku.

"Kupite kravu!"

Zimi se igraju na ledu. Sudjelovati mogu djeca od 5 do 15 godina. Broj igrača nije ograničen.

Za igru ​​će vam trebati mala kockica leda. Svi momci stoje u krugu polumjera 2 m. Odabran je "vlasnik". Njegov zadatak je "prodati kravu". To se radi na sljedeći način: «vlasnik» skače na jednoj nozi i pokušava gurnuti led tako da udari u nečiju nogu, izgovarajući sljedeće riječi: «Kupite kravu!» Ostali igrači pokušavaju, naravno, izbjeći "kravu" i ne postati njezin novi vlasnik. Ako netko nije imao vremena za izmicanje, tada "krava" mijenja "vlasnika", a igra počinje ispočetka. Ne uspijevaju se svi brzo riješiti uloge «vlasnika». Nema sreće — "kravu" možete prodavati cijeli dan. Istina, pravila igre omogućuju vam da promijenite stopalo.

"vrući krumpir"

Za djecu od 10 do 17 godina. Broj igrača nije ograničen, ali ne manji od 5.

Svi stoje u krugu čiji je promjer 3 m. Jedan od igrača mora imati loptu u rukama.

Zadatak svakog igrača je uhvatiti loptu. Ali postoji jedan uvjet: lopta se mora brzo kretati od jednog igrača do drugog, jer se svi sjećaju da u rukama imaju "vrući krumpir", a ako držite loptu u rukama, spalit ćete ih. Sudionici u igri koji prekrše pravila (loptica dodiruje pod, isklizne iz ruku, igrač nije mogao uhvatiti loptu, držao je u rukama duže od jedne sekunde) automatski ispadaju iz igre, ali su priliku za povratak.

Svi «prekršitelji» čučnu u krug i povlače ruke uvis, pokušavajući dotaknuti loptu. Stoga ostali igrači nastoje baciti loptu što je više moguće kako "mladi krumpir" ne bi zauzeo njihovo mjesto: igrač čiju su loptu dotakli igrači "krivi" sjedi na svom mjestu (u sredini krug), a oni spretni zauzmu njegovo mjesto.

"Repa"

Za djecu od 5 do 15 godina. Maksimalan broj igrača nije ograničen, minimalno je 8 osoba.

Prvo se bira vođa — «pripovjedač». Svi ostali stoje u krugu promjera 5 m. «Pripovjedač» stoji u središtu i raspoređuje uloge u skladu s tekstom bajke (uloge mogu birati i sami igrači): repa, djed, baka, unuka, buba, mačka i miš. Svaki igrač, nakon što je dobio ili odabrao ulogu, pamti je. Vodeći «pripovjedač» počinje čitati tekst napamet (nema se prilike ometati čitanjem — treba gledati igrače) i to prilično brzo.

Kada vođa izgovori ime, igrač kojemu pripada skače naprijed. Na primjer, ako piše: "Djed je posadio repu", prvo "djed" treba skočiti u središte kruga, a zatim "repa". Ako se ime izgovori više puta, osoba kojoj to ime pripada čini isti broj skokova. Pod uvjetom da igrač nije stigao reagirati i nije odmah skočio, ispada iz igre. Kad «pripovjedač» izgovori posljednje riječi teksta («I izvukli su repu»), svatko brzo trči na svoje mjesto. Onaj koji dotrči posljednji postaje vođa — «pripovjedač».

Možete odabrati (izmisliti) bilo koju bajku (priču), u skladu s interesom i brojem igrača.

Igra preskakanja užeta

Za djecu od 8 do 15 godina. Maksimalan broj igrača nije ograničen, ali mora biti najmanje 5.

Svi stoje u krugu čiji je polumjer 3/4 duljine užeta. Vođa je izabran, on postaje središte kruga.

Voditelj podiže uže i vrti ga, a zatim ga spušta tako da uže bude 8-10 cm iznad površine tla (poda). Zadatak svakog igrača je skočiti kad mu konopac "proleti" pod nogama, inače će pogoditi njegove. Uže se vrlo brzo «okreće» pa svi moraju brzo reagirati i na vrijeme skočiti.

"Uvredljiv"

Igra za tinejdžere. Broj igrača mora biti veći od 11 osoba.

Odabire se vođa, preostali igrači se dijele u dva jednaka tima (na primjer, jednostavnim izračunom za prvi - drugi). Svaki tim dobiva naziv. Na primjer, «riba» i «rakovi».

Povlači se duga crta, paralelno s kojom se poredaju dvije ekipe na udaljenosti od 3 m. Vođa je na liniji. Na njegovu zapovijed, jedna grupa napreduje na drugu. Na primjer, domaćin kaže: "Rakovi!", Ovdje ekipa "rakova" izlazi naprijed i ide prema "ribi". Kada je tim koji napreduje na udaljenosti od 2 m od napadnutog, vođa kaže: «Napad!», a ekipa koja je prva napala brzo bježi. Zadatak napadačkog tima je uhvatiti bježeče ili ih dodirnuti.

Vođa mora osigurati da napadači ne pobjegnu prije vremena (samo na zapovijed). Naredbe treba izgovarati brzo, jasno i glasno.

"Kokoši i lisice"

Za stariju djecu i tinejdžere. Maksimalan broj igrača nije ograničen, ali ne smije biti manji od 11 osoba.

Odabran je vođa, igrači su podijeljeni u dva jednaka tima, svakom od njih daju ime: "kokoši" i "lisice". Povlači se duga crta, paralelno s kojom se poredaju dvije ekipe na udaljenosti od 1 m. Vođa je na liniji. Kada izgovori naredbu: "Pilići!", "kokoši" počinju bježati, a "lisice" ih sustižu. Ekipa koja sustiže mora uhvatiti bježače ili ih dodirnuti. Što više pilića napadačka momčad uhvati, to bolje.

Domaćin također može od "pilića" napraviti napadače kako se igrači ne bi navikli na to da uvijek bježe, a "lisice" napadaju, te stoga budu na oprezu.

"Samo nas je dvoje"

Igraju se djeca od 8 do 15 godina. Broj igrača nije ograničen, ali mora biti najmanje 8 osoba.

Biraju se dva voditelja. Preostali igrači (mora biti paran broj) stoje u krugu polumjera 4 m. Vođe se razilaze u suprotnim smjerovima i stoje jedan nasuprot drugome. Uz glazbu svi se počinju kretati u krugu, držeći se za ruku. Nakon nekog vremena, jedan od vođa pridružuje se jednom paru, uzimajući jednog od sudionika za ruku. Čim dođe do «invazije», igrač koji je na rubu bježi, a vođa ga počinje hvatati.

I voditelji i igrači moraju brzo reagirati da uhvate ili ne budu uhvaćeni.

Čim voditelj nekoga uhvati, uhvaćeni postaje vođa, a vođa postaje igrač.

"Najpametniji"

Za djecu osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta.

Voditelj je odabran. Ostali stanu u krug oko njega. Vođa zauzvrat prilazi svakom od momaka, dodiruje ga i brzo kaže: "Ptico!" Igrač kojeg je prezenter dotaknuo mora u roku od nekoliko sekundi imenovati neku pticu, na primjer, suri orao. Ako nema vremena dati ime ptici odmah, napušta igru.

Igra se nastavlja. Voditelj ide do sljedećeg igrača i dodiruje ga govoreći, na primjer, «životinja» ili «riba» ili «biljka». U skladu s tim, unutar nekoliko sekundi, igrač mora imenovati ili životinju, ili biljku, ili ribu. Oni koji se ne mogu odmah orijentirati i dati točan odgovor neka napuste igru.

Zagonetka

Za djecu srednje školske dobi.

Voditelj je odabran. Ostali igrači stoje pored njega, tvoreći krug. Domaćin drži loptu u rukama, naizmjenično je baca jednom ili drugom igraču. U isto vrijeme smišlja zagonetku. Zagonetke mogu biti vrlo različite, od najjednostavnijih do složenijih.

Igrač koji je primio loptu mora odmah pogoditi zagonetku i baciti loptu natrag vođi. Ako se nema vremena orijentirati i riješiti zagonetku na vrijeme — ili je pogoditi, ali ostavi loptu u svojim rukama, morat će napustiti igru. Igra se nastavlja sve dok većina igrača ne izađe. Posljednji igrač se smatra pobjednikom.

Što je to?

Za djecu osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta.

Voditelj je odabran. Redom se okreće svakom od igrača i imenuje neki predmet — od posuđa do kućanskih aparata. Igrač kojem se obraća voditelj mora brzo smisliti nekoliko definicija za ovu stavku.

Na primjer, domaćin kaže: "Škare." Igrač može reći: "Oštar, sjajan, mali (ili veliki), željezo." Itd. Zadatak igrača je brzo se kretati i reći nekoliko definicija za određenu temu. Ako igrač nema vremena odmah dati odgovor, napušta igru. Pobjednik je onaj s najbržom reakcijom: odnosno onaj koji ostane u igri dulje od ostalih.

"Ispričaj vic"

Za djecu starije školske dobi.

Voditelj je odabran. Uzima loptu, a ostali stanu u krug. Voditelj baca loptu svakom od igrača, pri čemu imenuje neku ključnu riječ. Na primjer, baci loptu i kaže: "Amerikanac." Igrač koji je primio loptu mora se brzo snaći i ispričati neku anegdotu o Amerikancu. Nakon toga igrač vraća loptu do vođe i igra se nastavlja.

Domaćin baca loptu drugom igraču i izgovara sljedeću riječ, poput «sportaš», «djevojka», «pas», «muž», «kći», «beskućnik», «novi Rus» itd. Igrači primaju lopta mora ispričati vic o onima koje je imenovao voditelj. Ako se igrač ne uspije orijentirati i odmah se sjeti anegdote, mora napustiti igru. Pobjednici ili pobjednici su oni koji su izdržali najduže vrijeme.

Glazbeno natjecanje

Za djecu starije školske dobi.

Ovu igru ​​najbolje igraju oni koji su dobro upućeni u glazbu. Odabire se vođa, uzima loptu za sebe i staje u krug, zatim baca loptu jednom od igrača i zove nekog skladatelja. Igrač mora baciti loptu natrag vođi i nazvati neko glazbeno djelo ovog skladatelja. Na primjer, vođa baca loptu i kaže: "Mozart." Igrač odgovara: «Turski marš». Tada vođa baca loptu drugom igraču i kaže: "Mendelssohn." Igrač odgovara: «Ožujak vjenčanja». Igra se nastavlja.

Ako se igrač ne može brzo snaći, ispada iz igre. Ova igra se može igrati na drugačiji način. Voditelj može imenovati ne skladatelje, već moderne pjevače, i ruske i strane. A igrači se sjećaju pjesama koje izvode.

Još jedna varijanta igre - voditelj zove glazbu ili pjesmu. A igrač mora imenovati skladatelja ili izvođača ove pjesme. Ostatak igre teče na isti način.

Filmovi i glumci

Za djecu starije školske dobi.

Voditelj je odabran. On uzima loptu, ostali je zatvaraju u krug. Domaćin baca loptu jednom od igrača i poziva bilo koji film - ruski ili strani. Igrač koji je primio loptu mora brzo imenovati svakog aktera koji je zauzet njome i vratiti loptu vođi. Ako se igrač ne uspije na vrijeme snaći i imenovati glumca, napušta igru. Ista stvar se događa ako je igrač pozvao glumca, ali nije uspio dati loptu na vrijeme.

Možete igrati i drugačije. Na primjer, voditelj zove glumca, a igrač imenuje film u kojem je ovaj glumac glumio. Igra se nastavlja sve dok ne ostane posljednji igrač — pobjednik.

pripovjedači

Za djecu srednje školske dobi.

Voditelj je odabran. Ostali igrači sjede u prostoriji ili na ulici na svojim mjestima. Voditelj se obraća jednom od igrača i imenuje neku životinju ili pticu. Igrač kojem se domaćin obraća mora se brzo prisjetiti bajke u kojoj je glavni lik navedena životinja. Ako je igrač nije mogao brzo nazvati, napušta igru. U nekim slučajevima, domaćin može zamoliti igrača da svima ispriča ovu ili onu bajku, na primjer, ako je nitko ne zna. Igra se nastavlja sve dok ne ostane posljednji igrač — najsnalažljiviji. On će biti pobjednik.

Koje je boje ljeto?

Za djecu osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta.

Voditelj je odabran. Uzima loptu, a ostali stanu u krug. Voditelj baca loptu nekom igraču i poziva bilo koju boju. Igrač koji je primio loptu mora se brzo snaći i imenovati bilo koji predmet određene boje i brzo baciti loptu natrag vođi. Ako se igrač nije imao vremena orijentirati i dati loptu ili nije stigao odgovoriti na pitanje u roku od nekoliko sekundi, ispada iz igre. U međuvremenu, igra se nastavlja. Pobjednik će biti onaj koji je najduže izdržao u igri.

"Reci svoju tajnu"

Za djecu srednje školske dobi.

Svaka osoba ima svoje tajne, mogu biti i velike i male. Ova se igra samo sastoji u tome da se svima ispriča neke tajne. Voditelj je odabran. Uzima loptu, a igrači stoje u krugu. Voditelj baca loptu jednom od igrača. Mora brzo otkriti neku tajnu - i pravu, na primjer, svoju, i izmišljenu, na primjer, onu koja je u principu moguća.

Ali treba se složiti da je nemoguće odati tuđe tajne, jer je to ružno i nečasno.

Tajne mogu biti jednostavne, poput: «Dječak je dobio dvojku i ispravio je u svom dnevniku za peticu»; “Djevojčica je preskočila kontrolu, sada to skriva od roditelja”; “Mačka je ukrala komad mesa od vlasnika, a nitko za to ne zna.”

Ako igrač ne uspije brzo smisliti tajnu ili brzo ne preda loptu, ispada iz igre. Pobjednik je onaj koji najduže izdrži u igri. Ovo će biti igrač s najboljom reakcijom.

Pozdravi

Za djecu starije školske dobi.

Voditelj je odabran. Ostali stanu u krug. Voditelj baca loptu jednom od igrača. Ovaj igrač bi mu trebao brzo dati neku vrstu komplimenta, a zatim mu vratiti loptu. Ako se igrač nije mogao brzo orijentirati i reći kakav kompliment ili nije uspio dati loptu na vrijeme, mora napustiti igru.

Komplimenti mogu biti različiti. Ako je domaćin dječak, možete mu reći sljedeće: "Ti si vrlo jak, pametan, elegantan, atletski, pošten, snalažljiv, veseo," itd. Ako je domaćin djevojka, možeš joj reći takve riječi : “Jako si lijepa, nježna, slatka, šarmantna, pametna itd. Pobjednik je onaj koji izdrži najduže u igri. To znači da najbrže reagira, osim toga zna više komplimenata.

Smijeh, a samo…

Za djecu srednje školske dobi.

Voditelj je odabran. Ostali igrači formiraju krug. Domaćin naizmjence baca loptu jednom ili drugom igraču, imenujući neki predmet. Zadatak igrača je brzo dati ovom predmetu smiješno ime. Domaćin kaže: «Lonac», a igrač odgovara: «Kuhač», domaćin kaže: «Mačka», igrač odgovara: «Fluffy». Igrač mora brzo vratiti loptu. Ako oklijeva i nema vremena dati smiješno ime ili baciti loptu natrag, mora napustiti igru. Pobjednik je onaj koji najduže ostane u igri.

"Kako se zoveš?"

Za djecu osnovnoškolskog uzrasta.

Voditelj je odabran. Ostali igrači formiraju krug. Voditelj naizmjenično baca loptu igračima, a oni moraju brzo odgovoriti na vrlo jednostavno pitanje: "Kako se zoveš?" Poteškoća je u tome što trebate dati ne svoje ime, koje svi znaju, već nekakav nadimak. Na primjer, dječak koji voli matematiku mogao bi odgovoriti na pitanje "Kako se zoveš?" Odgovor: Matematičar. Također može odgovoriti: "Vitez", "Heroj", "Glazbenik" itd. Glavni uvjet je da nadimak odgovara kvalitetama karaktera. Djevojka može odgovoriti: "Zlatokosa", "Pjesnikinja", "Plavooka", "Gimnastičarka" itd. Ako igrač nije mogao odgovoriti na vrijeme ili nije imao vremena brzo baciti loptu, tada mora napustiti igru . Pobjednik je onaj koji najduže izdrži.

Smiješna pitanja — smiješni odgovori

Za djecu srednje školske dobi.

Voditelj je odabran. Igrači stoje oko njega. Voditelj baca loptu jednom od igrača i postavlja bilo koje smiješno pitanje. Igrač koji je primio loptu mora brzo odgovoriti na nju i odmah vratiti loptu. Ako nije stigao na vrijeme odgovoriti i odmah baciti loptu, ispada iz igre. Igra se nastavlja sve dok ne ostane posljednji sudionik — pobjednik. On je taj koji najbrže reagira, osim toga ima vrhunski razvijen intelekt i maštu.

Smiješna pitanja mogu biti vrlo različita. Na primjer, voditelj pita: "Zašto pas ima četiri noge?" Igrač može odgovoriti: "Zato što ne bi mogla brzo trčati u dvoje." Ili domaćin pita: «Zašto cvijeće ne raste na Sjevernom polu?» Igrač može odgovoriti: "Zato što ih nitko tamo ne stavlja." Odgovori i pitanja, kao što vidite, vrlo su različiti, glavna stvar je da svima bude smiješno i zanimljivo.

Tko zna više

Za djecu srednje i srednje škole.

Voditelj je odabran. U rukama drži loptu, a ostali tvore krug. Voditelj baca loptu igračima zauzvrat, pozivajući bilo koje slovo. Igrač koji je primio loptu mora brzo imenovati grad, rijeku, biljku, životinju, kao i ime djevojčice ili dječaka ovim slovom. Možete nazvati bilo kojim redoslijedom, ali brzo, bez oklijevanja. Lopta se mora odmah baciti natrag. Ako je igrač oklijevao, nije imao vremena nešto imenovati, napušta igru. Isto se događa i ako nije uspio na vrijeme dati loptu. Pobjednik će biti onaj koji najduže izdrži u igri.

"Putnici"

Za djecu srednje školske dobi.

Voditelj je odabran. On uzima loptu, ostali stoje oko njega. Voditelj baca loptu igračima jednog po jednog, imenujući neku državu, grad, selo ili bilo koji drugi lokalitet. Zadatak igrača je brzo reći što bi on osobno radio u ovoj zemlji, gradu ili selu. Na primjer, domaćin kaže: «Afrika». Igrač odgovara: "Tamo bih se sunčao i jeo banane." Ako voditelj nazove Švicarsku, igrač može odgovoriti da bi tamo skijao. domaćin zove Ameriku, a igrač odgovara da bi tamo poslovao, učio engleski itd.

Igrač mora brzo odgovoriti na pitanje i odmah baciti loptu natrag. Ako je oklijevao s odgovorom ili nije imao vremena brzo dati loptu, napušta igru. Pobjednik je onaj koji je najduže izdržao u igri.

Poglavlje 3. Igranje i komunikacija — komunikacijske igre

"Ispovijest"

Za djecu osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta.

Broj sudionika je od 3-4 osobe, sjede u polukrugu. Važno je stvoriti ugodno okruženje.

Voditelj predlaže prisjetiti se tužnog ili tragičnog incidenta koji je jednog ili drugog igrača potresao do srži. Možete koristiti slučajeve kako iz vlastitog života tako i iz života vaših prijatelja i poznanika. Kada se dečki nose sa zadatkom, domaćin nudi da počne pričati smiješne, smiješne priče, dok je dopušteno maštati.

Domaćin bi trebao biti odan igračima, ne prisiljavati ih, ali ih istovremeno podsjećati da se pridržavaju pravila igre. Ovdje nije potrebno odrediti pobjednika, jednostavno možete označiti jednog ili nekoliko najsjajnijih i najzanimljivijih igrača.

Ova igra pomoći će djeci da se emocionalno otvore, naučiti ih da bolje osjećaju i razumiju druge.

"stakleni zid"

Za djecu od 10 do 16 godina.

Broj igrača mora biti paran jer će se igra igrati u parovima. Djeca stoje jedno naspram drugoga i misaono zamišljaju da se između njih nalazi prozirno staklo koje ih razdvaja, odnosno sugovornici su u situaciji da se savršeno vide, ali ne čuju.

Zadatak igrača je da pokušaju prenijeti bilo koju informaciju svojim partnerima bez pribjegavanja glasu, već koristeći samo neverbalne komunikacijske komponente: geste, mimiku, pantomimu itd. na način iu takvom obliku da to postane razumljivo sugovorniku iza zamišljenog stakla. Kada se igrači razumiju, mijenjaju uloge.

Ova igra pridonosi razvoju sposobnosti učenika da razumiju takozvane skrivene informacije, koje se tijekom komunikacije prenose neverbalnim putem.

"Arijadna nit"

Za djecu od 8-12 godina.

Igra će pomoći djeci da se bolje upoznaju, zabave i uživaju u razgovoru. Svi će se tijekom utakmice osjećati prijateljskije i ujedinjenije. Za igru ​​vam treba samo klupko konca i što više likova.

Neka djeca sjednu u jedan veliki krug. Jedan od njih je pozvan da pokupi klupko konca i počne pričati o sebi sve što mu padne na pamet. Na primjer, kako se zove, što najviše voli raditi, koga voli, što najbolje radi. Vrijeme za priču je 1 minuta. Kada ovaj sudionik govori o sebi, drži kraj konca u ruci i baca loptu onome tko sjedi nasuprot njemu. Ako netko ne želi ništa reći, jednostavno uzme konac u ruku i baci loptu sljedećem.

Tako se lopta prenosi s jednog na drugoga i svi se dečki zapetljaju. Sljedeći zadatak je razotkriti web. Da biste to učinili, morate vratiti loptu prethodnom sudioniku, pozvati ga po imenu i prepričati njegovu priču o sebi. Igra se može smatrati završenom kada se lopta vrati onome tko ju je započeo.

"Tiše, tiše, tišina..."

Za djecu srednje školske dobi.

Ova igra na jednostavan i zabavan način pomoći će djeci da se zbliže jedni s drugima i prevladaju barijeru sramežljivosti i stidljivosti. Privlači mnogu djecu jer se može govoriti samo šapatom, a oni ga jako vole.

Prostor za igru ​​trebao bi biti što slobodniji. Odaberite vođu - i neka, polako, dođe do djece i šapće im njegovo ime na uho, a kao odgovor, djeca bi mu trebala reći svoje. Nakon nekog vremena, vođa bi trebao stati, a zatim ponovno početi prilaziti djeci, sada nazivajući ne svoja, već njihova imena.

Da biste zakomplicirali igru, možete koristiti sljedeće opcije. Pozovite voditelja da mu šapne na uho najljepše od svih uspomena u životu, šapne o svojoj omiljenoj zabavi, nazivu svoje omiljene knjige…

"Ja se zovem Avas, kako je tvoje?"

Za djecu srednje školske dobi.

Igra će pomoći djeci da se međusobno upoznaju kroz razvoj partnerskih odnosa. Jedan sudionik upoznaje drugoga sa svima, pokušavajući to učiniti na najneobičniji način.

Dečki su podijeljeni u parove i jedni o drugima saznaju što više informacija koje treba zapamtiti, a zatim ih pretvoriti u kratku, ali originalnu priču za cijelo društvo. Ova priča treba sadržavati zanimljive i zabavne informacije. Svi naizmjenično sudjeluju, nitko se ne smije osjećati izostavljenim i izostavljenim. Rezultat je ugodan osjećaj njege i pažnje.

Dakle, svako dijete mora izabrati partnera s kojim se najmanje poznaje i s njim obaviti kratki intervju koji bi trebao sadržavati dosta pitanja: gdje živiš, što voliš, s kim si prijatelj, što je tvoj karakter, tvoja omiljena zabava…

Tada se uloge u parovima mijenjaju, a onaj koji je slušao počinje pitati. Kao rezultat toga, svi dečki sjede u jednom velikom krugu i svaki predstavlja veliko i prijateljsko društvo svog partnera. On stoji iza njega, stavlja mu ruke na ramena i što zanimljivije mu priča o svemu što je uspio zapamtiti.

“I mi imamo plin u stanu, a što je s vama?”

Za osnovnoškolsku dob.

Igra je usmjerena na prepoznavanje sličnosti i razlika među djecom. Na kraju ih treba umiriti pomisao da nisu sami.

Svatko bi trebao imati papir i olovku.

Podijelite djecu u četvero ili troje i neka svaka grupa napravi popis kvaliteta ili stvari koje su svima zajedničke. Možda će se na ovoj listi naći podatak da svi imaju starijeg brata, ili istu boju očiju, ili omiljenu zabavu, omiljenu hranu... Pobjeđuje ekipa koja u određenom vremenu uspije zapisati više ovih znakova.

"Ti si cigla, ja sam cigla, a sve zajedno - zajednička kuća!"

Za djecu predškolske dobi.

U ovoj igri djeca ne bi trebala razgovarati. Uglavnom je uključeno tijelo, uz njegovu pomoć djeca trebaju osjetiti vlastiti značaj i originalnost, osjećati pripadnost skupini.

Oslobodite što više prostora za igru ​​i svakom djetetu dajte jednu šibicu. Jedan od njih započinje igru ​​i stavlja šibicu u sredinu sobe, drugi stavlja svoju šibicu u blizini tako da su u kontaktu. Zatim nastavite na isti način dok sve šibice ne polože na pod. Šibice se mogu rasporediti prema unaprijed osmišljenom zapletu tako da se dobije slika ili slika nečega.

Šibice položene na pod predstavljaju svojevrsnu skicu, a sada sva djeca moraju na pod položiti sličnu sliku svojih tijela i svako mora nekoga dodirnuti.

Kada su svi na podu smješteni na način koji im odgovara, trebate zapamtiti i fiksirati položaj tijela u sjećanju. Zatim svi zajedno ustaju, hodaju po prostoriji par minuta i na znak voditelja ponovno zauzimaju isti položaj koji su zauzeli prije nekoliko minuta.

Ova igra pomaže u otkrivanju strukture društva, odnosno skrivenih privrženosti i simpatija, jer djeca najčešće pokušavaju zauzeti poziciju uz one s kojima im je više drago komunicirati. Ovdje možete identificirati i neformalnog vođu — nekoga tko će biti okružen velikim brojem momaka. Sramežljiva djeca bit će na rubu, a odlučnija bliže sredini.

Igru možete zakomplicirati davanjem određenog zadatka: na primjer, nudeći sastavljanje slike određenog objekta od ukupnog broja tijela - automobila, kuće itd.