Ako je za odraslu osobu uobičajeni oblik psihoterapije razgovor, onda je djeci lakše razgovarati s terapeutom na jeziku igre. Uz pomoć igračaka lakše razumije i izražava osjećaje.
U psihologiji danas postoji dosta područja koja koriste igru kao alat. Psihologinja Elena Piotrovskaya sljedbenica je terapije igrom usmjerene na dijete. Za dijete, smatra stručnjakinja, svijet igračaka je prirodno stanište, ima mnogo očitih i skrivenih resursa.
Psihologije: Imate li standardni set igračaka ili postoji drugačiji set za svako dijete?
Elena Piotrovskaya: Igračke su jezik djeteta. Pokušavamo ga pružiti različitim “riječima”, podijeljene su po ocjenama, po vrstama. Djeca imaju različite sadržaje unutarnjeg svijeta, ispunjena su mnogim osjećajima. A naš je zadatak pružiti alat za njihovo izražavanje. Ljutnja — vojne igračke: pištolji, luk, mač. Da biste pokazali nježnost, toplinu, ljubav, potrebno vam je nešto drugo — dječja kuhinja, tanjuri, deke. Ako se jedan ili drugi blok igračaka ne pojavi u igraonici, tada će dijete odlučiti da su neki njegovi osjećaji neprikladni. A što točno poduzeti u ovom trenutku, svatko odlučuje za sebe.
Postoje li igračke koje su zabranjene u vašem «jaslicama»?
Nema ih, jer se ja kao terapeut prema djetetu odnosim s potpunim i neosuđujućim prihvaćanjem, a u mojoj sobi je u principu nemoguće učiniti nešto “loše” i “pogrešno”. Ali baš zato nemam zeznute igračke koje trebate razumjeti, jer se s tim ne možete nositi. I pokušajte biti neuspješni kada se petljate s pijeskom!
Sav moj rad usmjeren je na to da mali klijent osjeti da ovdje može raditi što želi, a ja ću to prihvatiti — tada će se sadržaj njegovog unutarnjeg svijeta početi izražavati izvana. Može me pozvati na utakmicu. Neki terapeuti se ne igraju, ali prihvaćam poziv. A kad me, primjerice, dijete postavi za negativca, stavim masku. Ako nema maske, traži od mene da govorim strašnim glasom. Možeš me upucati. Ako dođe do borbe mačevima, sigurno ću uzeti štit.
Koliko se često djeca svađaju s vama?
Rat je izraz nagomilanog bijesa, a bol i ljutnja su nešto što sva djeca dožive prije ili kasnije. Roditelji se često iznenade što je njihovo dijete ljuto. Svako dijete, osim velike ljubavi prema roditeljima, ima i neka potraživanja prema njima. Nažalost, djeca se često ustručavaju izraziti ih zbog straha od gubitka roditeljske ljubavi.
U mom uredu igra nije sredstvo učenja, već prostor za izražavanje emocija.
U mojoj sobi prolaze kroz pažljiv način upoznavanja svojih osjećaja na razigran način i učenja izražavanja. Ne udaraju mamu ili oca stolicom po glavi – mogu pucati, vikati, reći: “Loš si!” Oslobađanje od agresije je neophodno.
Koliko brzo djeca odlučuju koju će igračku uzeti?
Svako dijete ima individualni put kroz naš rad. Prva, uvodna faza može potrajati nekoliko sesija, a u tom trenutku dijete samo razumije kamo je došlo i što se ovdje može učiniti. I često se razlikuje od njegovog uobičajenog iskustva. Kako se ponaša brižna majka ako je dijete sramežljivo? „Pa, Vanečka, stojiš. Vidi koliko kola, sablje, toliko voliš, idi!” Što ja to radim? Ljubazno kažem: "Vanja, odlučio si za sada stajati ovdje."
Poteškoća je u tome što se majci čini da vrijeme ističe, ali doveli su dječaka - moraju to riješiti. I stručnjak djeluje u skladu sa svojim pristupom: "Zdravo, Vanja, ovdje možeš koristiti sve što je, kako želiš." Oko djeteta nema plesa s tamburicama. Zašto? Jer će ući u sobu kad bude zreo.
Ponekad postoje predstave "na prvih pet": djeca u početku pažljivo crtaju, kako i treba biti. Dok sviraju, osvrću se na mene — kažu, je li moguće? Nevolja je što se djeci kod kuće, na ulici, u školi čak i zabranjuje igranje, komentiraju, ograničavaju. A u mom uredu mogu sve, osim namjernog uništavanja igračaka, nanošenja fizičkih ozljeda sebi i meni.
Ali dijete odlazi iz ureda i nalazi se kod kuće, gdje se igra po starim pravilima, gdje je opet ograničeno…
Istina je da je odraslima obično važno da dijete nešto nauči. Netko uči matematiku ili engleski na razigran način. Ali u mom uredu igra nije sredstvo učenja, već prostor za izražavanje emocija. Ili je roditeljima neugodno što dijete, glumeći doktora, ne daje injekciju, već lutki odsiječe nogu. Kao specijalistu, važno mi je kakvo emocionalno iskustvo stoji iza određenih postupaka djeteta. Koji duhovni pokreti nalaze izraz u njegovoj igrici.
Ispada da je potrebno naučiti igrati ne samo djecu, već i roditelje?
Da, i jednom mjesečno se sastajem s roditeljima bez djeteta da im objasnim svoj pristup igri. Njegova je bit poštivanje onoga što dijete izražava. Recimo da se majka i kćer igraju u dućan. Djevojka kaže: "Petsto milijuna od tebe." Majka upoznata s našim pristupom neće reći: "Kakvi milijuni, ovo su igračke sovjetske rublje!" Neće koristiti igru kao način za razvoj razmišljanja, već će prihvatiti pravila svoje kćeri.
Možda će za nju biti otkriće da dijete dobiva mnogo jednostavno od činjenice da je ona u blizini i pokazuje interes za ono što on radi. Ako se roditelji jednom tjedno igraju po pravilima sa svojim djetetom pola sata, oni će «raditi» za djetetovu emocionalnu dobrobit, osim toga, njihov odnos se može poboljšati.
Što plaši roditelje da igraju po vašim pravilima? Na što bi trebali biti spremni?
Mnogi roditelji se boje agresije. Odmah objašnjavam da je to jedini način — u igri — da se osjećaji pravno i simbolično izraze. I svatko od nas ima različite osjećaje. I dobro je da ih dijete, igrajući se, može izraziti, a ne gomilati i nositi, poput neeksplodirane bombe u sebi, koja će eksplodirati ili kroz ponašanje ili kroz psihosomatiku.
Najčešća pogreška roditelja je prekid terapije čim simptomi počnu nestajati.
Često se roditelji u fazi upoznavanja s metodom boje «dopuštenosti». "Ti, Elena, dopusti mu sve, pa će on svugdje raditi što god želi." Da, dajem slobodu za samoizražavanje, stvaram uvjete za to. Ali imamo sustav ograničenja: radimo unutar dodijeljenog vremena, a ne dok uvjetna Vanechka ne dovrši toranj. Unaprijed upozoravam na to, podsjećam pet minuta prije kraja, minutu.
To potiče dijete da računa sa stvarnošću i uči samoupravljanju. On savršeno dobro shvaća da je ovo posebna situacija i posebno vrijeme. Kada se upusti u «krvave obračune» na parketu u našem vrtiću, to samo smanjuje rizik da će izvan njega biti ohol. Dijete i u igri ostaje u stvarnosti, ovdje se uči kontrolirati.
Koje su godine Vaši klijenti i koliko traje terapija?
Najčešće su to djeca od 3 do 10 godina, ali ponekad i do 12, gornja granica je individualna. Kratkotrajnom terapijom smatra se 10-14 sastanaka, dugotrajnom terapijom može trajati više od godinu dana. Nedavne studije na engleskom jeziku procjenjuju optimalnu učinkovitost na 36-40 sesija. Najčešća pogreška roditelja je prekid terapije čim simptomi počnu nestajati. Ali prema mom iskustvu, simptom je poput vala, vratit će se. Stoga je za mene nestanak simptoma signal da se krećemo u pravom smjeru i trebamo nastaviti raditi dok se ne uvjerimo da je problem stvarno riješen.