Želite li da vaša djeca odrastaju uspješna i sretna? Tada im dajte priliku da se osamostale! Svaki dan pruža mnoge mogućnosti za to. Ostaje samo primijetiti takve situacije i, što je najvažnije, pratiti vlastitu motivaciju, kaže Ekaterina Klochkova, sustavna obiteljska terapeutkinja.
“Bako, sjedni” — na kraju školske ekskurzije, učenik trećeg razreda je najprije sretno svalio na jedino prazno mjesto u vagonu podzemne željeznice, a potom skočio pred baku koja je prišla. Ali žena je bila kategorički protiv toga. Gotovo je natjerala unuka da sjedne, a i sama, također umorna nakon pješačke ture, stala mu je nasuprot.
Gledajući ovu scenu, primijetio sam da mu dječakova odluka nije bila laka: želio se brinuti o svojoj baki, ali s njom je bilo teško raspravljati se. A žena se, sa svoje strane, brinula o svom unuku...i istovremeno mu između redaka govorila da je mali.
Situacija je sasvim tipična, i sama sam se više puta susrela s njom u odnosima sa svojom djecom. Sjećanja na njihovo djetinjstvo i djetinjstvo toliko su privlačna da je teško uočiti kako svatko od njih odrasta i kako postupno, iz dana u dan, rastu njihove mogućnosti i mijenjaju se potrebe. I ne izražavaju se samo u tome da za rođendan dobijete iPhone umjesto uobičajenog Lego seta.
Cilj nije samo odgojiti fizički jako i sretno dijete, već ga i naučiti graditi zdrave odnose.
Najvjerojatnije se već pojavila potreba za priznanjem, a donekle i svjesna želja za izvedivim doprinosom obiteljskoj dobrobiti. Ali dijete još nema kapacitet, uvid i životno iskustvo odrasle osobe da brzo shvati što mu se događa i dobije ono što želi. Stoga je uloga roditelja u ovom procesu vrlo važna. Može i podržati zdrav proces odrastanja, i iskriviti ga, usporiti ili nakratko onemogućiti.
Mnogi roditelji kažu da im nije cilj samo odgojiti fizički jako, lijepo i sretno dijete, već ga i naučiti graditi zdrave odnose s ljudima oko sebe. A to znači moći birati dobre prijatelje i u tom prijateljstvu brinuti ne samo o sebi, već i o onima koji su u blizini. Tek tada će odnosi s drugima razviti dijete i otvoriti mu nove mogućnosti (i njegovu okolinu).
Činilo bi se, kakve veze s tim ima baka iz priče s početka teksta? Zamislite drugačiji razvoj situacije. Vidjeti unuka iz trećeg razreda kako ustaje kako bi joj napravio mjesto. Kaže mu baka: „Hvala ti dragi. Drago mi je da primjećuješ da sam i ja umorna. Rado ću zauzeti mjesto koje se želiš odreći, jer vidim da si dovoljno star da se brineš o meni.
Prijatelji bi vidjeli da je ovaj tip pažljiv i brižan unuk, da ga baka poštuje kao odraslog
Slažem se da je izgovor takvog teksta nerealan. Toliko dugo razgovarati, savjesno nabrajati sve što primijetite, psiholozi se uče na treninzima, kako bi kasnije sa svojim klijentima komunicirali jednostavnim riječima, ali s novom kvalitetom. Pa neka naša baka u našoj mašti ima priliku jednostavno prihvatiti ponudu svog unuka i sjesti i iskreno mu zahvaliti.
U tom bi trenutku i dječakovi kolege iz razreda vidjeli da je dječak pažljiv prema svojoj baki, a baka rado prihvaća njegovu brigu. A možda će se sjetiti uspješnog primjera društveno prihvatljivog ponašanja. Također, vjerojatno bi to utjecalo na njihov odnos s kolegicom iz razreda. Uostalom, prijatelji bi vidjeli da je ovaj tip pažljiv i brižan unuk, da ga baka poštuje kao odraslog.
Iz takvog svakodnevnog mozaika nastaju odnosi roditelj-dijete, ali i svaki drugi. U tim trenucima ili ih tjeramo da ostanu nezreli, infantilni i, u konačnici, neadekvatno prilagođeni životu u društvu, ili im pomažemo da rastu i poštuju sebe i druge.