Formiranje osobina ličnosti sustavni je odgojni utjecaj koji dovodi do željenog održivog ponašanja. Praktički isto kao obrazovanje osobine ličnosti. Primjerice, odgoj odgovornosti, odgoj samostalnosti, odgoj odraslih…
Treba uzeti u obzir da je, počevši od 80-ih godina XNUMX. stoljeća u Sovjetskom Savezu i dalje u Rusiji, riječ "formacija" zapravo bila uključena u popis zabranjenih riječi i u pedagogiji i u psihologiji. «Formacija» se počela smatrati kruto vezanom za pristup «subjekt-objekt», koji isključuje unutarnju aktivnost pojedinca, pa je stoga pristup neprihvatljiv. Dopušteno je i preporučljivo govoriti o «razvoju ličnosti» jer to više odražava «subjekt-subjekt» pristup, odnosno pretpostavku da dijete uvijek surađuje s odraslom osobom u svom rastu i razvoju.
Što treba generirati
Djeca i odrasli počinju se ponašati kako treba, kako se od njih zahtijeva, kada za to imaju:
- potrebno iskustvo, vještine i sposobnosti,
Učite, dajte primjere, podržite. Posebna se pozornost posvećuje dobi maksimalne osjetljivosti.
- željeno ponašanje postalo im je uobičajeno,
Da bi to učinili, osoba (dijete) mora biti uključena u život i poslove u kojima se takvo ponašanje događa. Ponekad se to može osigurati psihološkim metodama, ponekad administrativnim. Bolje je ako se to osigurava mekim i fleksibilnim metodama, ali ako je potrebno, metode mogu biti i nasilne, tvrde.
- imaju interes ili korist da se ponašaju onako kako mi želimo,
Uvjeravanje pomaže, skrećući pozornost na dobrobiti ponašanja koje nam je potrebno. Kao i stvaranje situacija u kojima se takav interes pojavljuje.
- imaju odgovarajuće životne vrijednosti: «Potrebno je biti ovakav, dobro je biti takav.»
Uzorci i prijedlozi
- imaju uvjerenje (uvjerenja) da se u danoj situaciji tako trebaju ponašati,
Uzorci i prijedlozi
- imaju osobnu samoidentifikaciju “Ja sam taj kojem je takvo ponašanje prirodno! Ja uspijevam biti takav!”
Iniciranje
- željeno ponašanje djeteta (odrasle osobe) dobiva potporu i potporu.
Javno mnijenje i obuka