Sadržaj
Stjecanje autonomije
S oko 2 i pol godine dijete osjeća potrebu da stvari radi samo. Obuj čarape, pritisni dugme lifta, zakopčaj kaput, sam napuni čašu... Tehnički je sposoban i osjeća. Traženjem svoje autonomije, on tako nastoji pomaknuti granice svojih motoričkih sposobnosti. Štoviše, stjecanjem hodanja sada može hodati sam, kao odrasla osoba, te se stoga počinje identificirati s odraslima. Tako razvija sve izraženiju želju da “radi kao oni”, odnosno da sam izvodi radnje za koje vidi da oni svakodnevno rade i postupno se odriče njihove pomoći.
Bitna potreba za samopouzdanjem
Snalaženje samostalno, bez pomoći odrasle osobe, da pravilno obuju rukave džempera ili zakopčaju košulju, omogućuje djeci da razviju svoje vještine i inteligenciju. A kad po prvi put uspije sam izvesti svoje radnje, one mu se čine kao pravi podvizi. Dijete iz toga izvlači nevjerojatan ponos i samopouzdanje. Stjecanje autonomije je stoga za njega bitan korak za stjecanje samopouzdanja. Totalna ovisnost o odrasloj osobi također je užasno mučna za dijete, kada se nađe u zajednici s drugim mališanima i sva pažnja više nije usmjerena na njega.
Neophodan korak prije ulaska u školu
Danas mnogi vjeruju da su različite faze razvoja subjektivne, da “sve ovisi o djeci”. Ali, kao što postoje pravila rasta za tijelo, postoje i druga za psihu. Prema Françoise Dolto, učenje autonomije se stoga mora odvijati između 22 i 27 mjeseci. Zapravo, dijete bi se prije upisa u školu trebalo znati oprati, odjenuti, jesti i koristiti toalet. Doista, njegov učitelj neće moći cijelo vrijeme biti iza njega kako bi mu pomogao, što ga može uznemiriti ako se ne zna snaći. U svakom slučaju, dijete se općenito osjeća sposobnim za ove geste oko 2. godine i činjenica da ga na taj način ne potiče samo može usporiti njegov razvoj.
Uloga roditelja
Dijete uvijek vjeruje da njegovi roditelji sve znaju. Ako ga potonji ne potiču da uzme svoju autonomiju, on stoga zaključuje da ne žele vidjeti kako raste. Dijete će se tada nastaviti "pretvarati" i odbijati koristiti svoje nove sposobnosti da im ugodi. Roditeljima očito ovaj korak nije lak jer moraju utrošiti vrijeme pokazujući djetetu svakodnevne geste i pomažući mu da ih ponovi. Za to je potrebno strpljenje i, štoviše, osjećaju da se osamostaljivanjem njihovo dijete odvaja od njih. Međutim, bitno je pustiti ga da preuzme proračunate rizike. Svakako ga podržite posebno u slučaju neuspjeha, kako biste ga spriječili da se izgradi idejom da je glup ili nespretan. Objasnite mu da za izvođenje svakog čina postoji metoda koja je ista za sve (odrasle i djecu), koju nitko nema pri rođenju i da je učenje nužno isprekidano neuspjesima.