Zašto razmišljati kada možete trčati?
download video
U mom dvorištu igraju se dječaci i djevojčice različitog uzrasta, najstariji ima 12, najmlađi 5,5. Moja kćer ima 9 godina, druži se sa svima. Predložio sam joj da okupi sve kako bi igrali igricu "Tic-tac-toe". Kad su se svi sa zanimanjem skupili, postavio sam zadatak:
- podijeliti u dvije jednake ekipe
- odrediti momčad križeva i nula (baciti ždrijeb),
- za pobjedu na poljudskom igralištu 9×9 ispunite 4 vodoravne ili okomite crte (demonstrirano).
Pobjednički tim dobio je paket Kit-kat čokolada.
Uvjeti igre:
- ekipe da budu iza startne linije,
- svaki član ekipe, zauzvrat, stavlja križić ili nulu na polje za igru
- Samo jedan sudionik iz svake ekipe može dotrčati do igrališta uskom stazom, ne možete preći preko staze!
- kada se sudionici sudare ili dodiruju, obojica čučnu 3 puta
Prije nego što su se timovi razišli, pitala je mogu li svi igrati tic-tac-toe.
Na igralištu je pokazala 4 okomite i vodoravne linije.
Pitao sam jesu li sve razumjeli.
Začudo, kapetanica jedne od momčadi, Polina (djevojka u crno-bijeloj bluzi), čim su se ekipe razišle, odmah je predložila kapetanici druge ekipe Lini (visoka djevojka u plavom T-u). košulja i crne kratke hlače), podijelite polje i popunite odozgo ili odozdo. Rekla je ne samouvjereno i ne konkretno, Lina je ignorirala ponudu. A onda je počela utakmica, a dva kapetana, nakon što su započeli igru, stavili su križić i nulu na susjedne ćelije. Tada je nekoliko sudionika u kaotičnom redu počelo stavljati svoje križeve i nule, sve dok dječak jednog od timova — Andrej (crvenokosi i s naočalama) nije viknuo: „Tko je tu stavio nulu, tko je to učinio! Zaustavi igru! A Sonya (u prugastoj majici) ga je podržala, dotrčala i raširila ruke, sprječavajući protivnike da popune igralište. Intervenirao sam vičući “Nitko ne zaustavlja igru! Nitko ne precrtava!”. I igra se nastavila. Igrači su u sve većoj napetosti bezobzirno nastavili puniti teren križićima i nulama.
Kada je postavljena posljednja nula, objavio sam «Zaustavi igru!» i pozvao igrače da opkole igralište. Polje je bilo puno križeva i taktova. Djeca su samostalno započela analizu uz pojašnjenje «Tko je kriv!». Nakon što sam ih slušao točno minutu, intervenirao sam i zamolio ih da navedu uvjete igre. Polina je počela čvrsto formulirati, a mala Ksyusha odmah je rekla da "ako ste se sudarili, onda morate čučnuti tri puta." Druga Polina je rekla: "treba samo hodati stazom, a ne s njene strane." Kad sam pitao o glavnoj stvari, kada pobjeđuju, Anya i Andrey su formulirali "kad se kladimo na četiri linije, četiri pruge", Polina ih je prekinula prijekornom intonacijom i rekla: "Ali netko nas je spriječio". Onda sam pitao: “Što se dogodilo?”, počeo je obračun “Tko je spriječio!”.
Prekinuvši rastavljanje i prigovore, pozvao sam ih da mi se razvesele, jer idem kući s vrećicom čokolade. Na kraju je pohvalila Polinu za razumnu ponudu da podijeli teren za igru križićima i taktovima, jer bi tada svi imali dovoljno prostora za pobjedu. Lina je pitala zašto se ne slaže s Polininim prijedlogom, Lina je slegnula ramenima i rekla: "Ne znam." Andrej je upitao zašto je, primijetivši na početku utakmice, kada je Lina prebrzo stavila nulu na centaršut, počeo prekidati igru? Je li postojalo drugo rješenje? Andrey je uz naznaku dao odluku da još ima dovoljno mjesta, moguće je početi puniti odozgo, a dno prepustiti drugoj momčadi. Pohvalila je Andreja i ponudila da ponovo igra: izabrala je druge kapetane, pomiješala timove, postavila vremensko ograničenje za igru od dvije i pol minute. Još jedna minuta za pripremu i raspravu. Zadatak i uvjeti ostaju isti.
I počelo je…. Rasprava. U minuti su se uspjeli dogovoriti, i što je najvažnije, pokazati vrlo mladim sudionicima gdje staviti križić ili nulu.
Utakmica je počela ništa manje uzbudljivo nego prvi put. Ekipe su se natjecale... Tempo igre je postao brži. Ovim natjecateljskim tempom dva mala sudionika počela su podbacivati. Prvo je jedna pala s jedne ekipe, a onda je druga rekla da ne želi više igrati. Utakmica je završila zamišljenom pobjedom momčadi nula. Najavio sam "Zaustavi igru!" i pozvao igrače da opkole igralište. Na igralištu je nedostajao jedan ubačaj za ukupnu pobjedu. Ali čak su i zamišljeni pobjednici imali tri ćelije bez nula. Kad sam djeci na to ukazao, nitko se nije počeo svađati. Proglasio sam neriješeno. Sada su šutke stajali i čekali moje komentare.
Pitao sam: “Je li moguće učiniti da svi postanu pobjednici?”. Živjeli su, ali su i dalje šutjeli. Opet sam pitao: „Može li se igrati tako da se u isto vrijeme postavi zadnji križić i nula na igralištu? Možete li pomoći djeci, predložiti, uzeti si vremena, igrati se zajedno? Nekima je bila tuga u očima, a Andrej je imao izraz "Zašto je to bilo moguće?". Limenka.
Dijelio sam čokolade. Svi su dobili lijepu riječ, čokoladu i želju. Netko da bude hrabriji ili brži, netko jasniji, netko suzdržaniji, a netko pažljiviji.
Neizmjerno sam uživao u slici jer su se djeca okupila ostatak večeri i zajedno se igrala skrivača.