Sadržaj
Motoričke sposobnosti: kliješta su važna za učenje pisanja
Ne postoji deset različitih načina za sigurno držanje olovke: samo je jedan učinkovit jer pruža fleksibilnu potporu za zapešće. Međutim, upravo ta fleksibilnost omogućuje kasnije pisanje brzo, čitko i dugo. Dijete koje je napeto ili koje umori zapešće jednog će dana imati problema s bilježenjem na fakultetu ili srednjoj školi, ali tada će biti prekasno da se to lako ispravi.
Desna hvataljka je dakle ova: palac i kažiprst hvataju olovku, bez spajanja. Zajedno drže olovku samo za sebe: ostali prsti su tu samo da služe kao oslonac, ali moramo biti u stanju držati olovku ovim jednim kliještima i pomicati ostala tri prsta ispod. Neka dijete osjeti da svoju olovku može držati samo s ova dva prsta: to će ga prisiliti da pravilno postavi palac i kažiprst, sprječavajući ih da se sretnu nokat na nokat na olovci. U početku bi moglo biti od pomoći nacrtati crvenu točku na prvom zglobu srednjeg prsta (gdje odrasli imaju kalus olovke). Uputa je da pokušate sakriti ovu točku olovkom držeći kliješta kako je naznačeno.
Čuveni slomljeni zglob: oprez!
Drugo, olovka se mora držati u osi ruke: rat se mora voditi sa slomljenim zglobom, osobito među ljevorukim ljudima, kojima je to prirodna sklonost. To je beskrajno obnavljana bitka, ali ulozi su vrijedni toga. Pokušajte sami držati ruku presavijenu poput puža uz zapešće i osjetiti napetost mišića i tetiva na vrhu; boli, grije, a kasnije će završiti spisateljskim grčem. Dakle, za dobro poravnat zglob, vizualiziramo veliko fazanovo pero koje počinje od olovke i koje golica rame; idealno je nabaviti pravu koju ćete zalijepiti na olovku kako bi dijete osjetilo položaj nastalog zgloba. Fazanovo pero doista tjera olovku da se vrati u nagnuti položaj unatrag, u osi podlaktice, umjesto da se drži okomito na plahtu kao što to djeca u vrtiću često čine. .
Zglob u letu: druga opasnost
Još jedna posljednja točka, manje važna jer se sama može lakše ispraviti: zapešće u bestežinskom stanju. Ovdje dijete skida zglob i ukoči lakat. To je veliki klasik CP-a, posebno kod tjeskobne djece koja se primjenjuju i učvršćuju svoju gestu. Kako bismo ih brže izliječili, dobivamo zidni kalendar koji koristimo kao podlogu tako što smo prethodno zaklapali, na dnu, po cijeloj širini, traku od 5 do 10 cm od vrlo mekane tkanine, s uputom: „Morate trljajte zapešće o meku tkaninu kada pišete”.
Učiti pravilno držati olovku u vrtiću
U vrtiću se sve odigrava, jer djeca vrlo rano dobivaju „skriptarski alat“: četke, flomastere, štapiće masne krede... No igranje s njima ne smije biti otvorena vrata u sve položaje ruke, uz rizik razvijanje loših navika. Jer djeca imaju prirodnu sklonost hvatati olovku točno iznad lista, sasvim okomito, sa svojim prstima čvrsto oko nje. A kako bi drugačije, s ovim ogromnim cilindrima koji su dječji markeri? Pokušajte pisati oklagijom, vidjet ćete... Mali prstići su slabi. U Kanadi CP također planira vježbe za jačanje prstiju; Dok čekaju da stignu u Francusku, djeca će stoga dobiti lagane olovke, dovoljno tanke, veličine najmanje 10 cm da filc dobro leži na dlanu. Inače, ako je to "jezgra" olovke, potonja će se ponovno držati okomito. Za kistove je malo drugačije: tanka ručka podrazumijeva ad hoc kist koji zahtijeva dobru preciznost linije. Stoga je bolje ponuditi duge rukave i malo debelih kistova koji će pojačati "debelu liniju".
Što ako steknete loše navike pisanja?
Obuka pisanja radi se u prvom razredu: nema potrebe da se ponavljaju kod kuće, to bi bila probavna smetnja. S druge strane, roditelji su u mogućnosti detaljno promatrati svoje dijete. Obratite pažnju na zaustavljanja, razmake između slova, često propuštene popravke kako biste ponovno pokrenuli slovo nakon podizanja olovke. Ove greške u pozicioniranju razlikuju se od klasičnih CP zamki, poput slova i brojeva koji se okreću unatrag ili počinju s pogrešnog mjesta, a koji će trening ispraviti. Brige oko održavanja često idu ruku pod ruku s djetetom koje previše pritiska olovku, koje piše vrlo sporo, ponekad vrlo debelo i ne po crtama, ponekad napeto, čak i ako je rezultat čitljiv i stoga prihvatljiv. Zatim pokušajte gestu učiniti fluidnijom tako što ćete zamoliti dijete da napiše petlje od "e" u nizu bez zaustavljanja, u pijesku, zatvorenih očiju na ploči (nevjerojatni rezultati, gesta se oslobađa!). na plahti, pa malo, itd. Za položaj zapešća, s druge strane, osim igre fazana i mekog jastučića, nema što raditi, osim ponovnog ponovnog vraćanja u pravi položaj …