Sadržaj
Škola: kako sam odgovorio na pitanja djece o napadima?
Elodie L. učiteljica je u razredu CE1 u 20. pariškom arondismanu. Kao i svi učitelji, proteklog je vikenda primila brojne e-mailove od Ministarstva narodnog obrazovanja u kojima su joj govorili kako učenicima objasniti što se dogodilo. Kako razgovarati o napadima djeci u razredu, a da ih ne šokirate? Koji govor usvojiti da ih uvjerimo? Naša učiteljica dala je sve od sebe, kaže nam.
“Svaki vikend bili smo zatrpani dokumentima iz ministarstva koji su nam trebali dati proceduru za saopćenje studenata o napadima. Razgovarao sam s nekoliko učitelja. Svi smo očito imali pitanja. Čitao sam ove više dokumenata s puno pažnje, ali za mene je sve bilo očito. Ali žalim što nam ministarstvo nije dalo vremena za konzultacije. Kao rezultat toga, sami smo to učinili prije početka nastave. Cijeli tim se sastao u 7 ujutro i dogovorili smo glavne smjernice za rješavanje ove tragedije. Odlučili smo da će se minuta šutnje održati u 45 sati jer je za vrijeme menze to bilo jednostavno nemoguće. Poslije se svatko mogao slobodno organizirati kako je htio.
Dopuštam djeci da se slobodno izražavaju
Djecu sam dočekala kao svako jutro u 8:20. U CE1, svi su stari između 6 i 7 godina. Kao što sam mogao zamisliti, većina je bila svjesna napada, mnogi su vidjeli slike nasilja, ali nitko nije bio osobno pogođen. Počela sam tako što sam im rekla da je to malo poseban dan, da nećemo raditi iste rituale kao inače. Zamolio sam ih da mi ispričaju što se dogodilo, da mi opišu kako se osjećaju. Ono što mi je iskočilo je to da djeca govore činjenice. Govorili su o mrtvima – neki su čak znali i broj – o ranjenima ili čak o “lošim momcima”... Moj cilj je bio otvoriti raspravu, izaći iz činjenica i krenuti prema razumijevanju. Djeca bi vodila dijalog i ja bih se vraćao od onoga što su govorili. Pojednostavljeno rečeno, objasnio sam im da ljudi koji su počinili ta zlodjela žele nametnuti svoju vjeru i svoje razmišljanje. Dalje sam govorio o vrijednostima Republike, o činjenici da smo slobodni i da želimo svijet u miru i da moramo poštivati druge.
Prije svega uvjerite djecu
Za razliku od “poslije Charlieja”, vidjela sam da su se ovaj put djeca osjećala zabrinutijom. Jedna djevojčica mi je rekla da se boji za svog oca policajca. Osjećaj nesigurnosti postoji i s njim se moramo boriti. Osim dužnosti informiranja, uloga nastavnika je uvjeravati učenike. To je bila glavna poruka koju sam jutros želio prenijeti, reći im: “Ne bojte se, sigurni ste. “ Nakon debate zamolio sam učenike da nacrtaju slike. Za djecu je crtanje dobar alat za izražavanje emocija. Djeca su crtala mračne, ali i vesele stvari poput cvijeća, srca. I mislim da to dokazuje da su negdje shvatili da unatoč zločinima moramo nastaviti živjeti. Zatim smo napravili minutu šutnje, u krugovima, rukovajući se. Bilo je puno emocija, zaključio sam rekavši da ćemo “ostat slobodni da mislimo što želimo i da nam to nitko nikada ne može oduzeti”.