Okrenite se na toboganu, posudite marker, igrajte se pored drugih, nekima se to čini vrlo jednostavno. Ne za tvoj loulou. Prestignemo li ga u liniji tobogana, uzmemo li mu igračku, on ostaje smrznut, kao da je zanijemio. Međutim, kod kuće se zna afirmirati! Ali kada je s drugom djecom, više ga ne prepoznajete. I to vas brine.
Pitanje temperamenta
U jaslicama pomoćni djelatnici promatraju reakcije empatije, pregovaranja i kontakta između djece od 6 mjeseci. Naravno, za dijete koje do sada nije bilo u zajednici, polazak prema drugome je novina i manje očita: „S 3 godine dijete ne napreduje na osvojenom tlu, svjesno je postojanja drugog. , slični i različiti”, objašnjava Nour-Eddine Benzohra, pedijatar i psihijatar *. Sve dok je jedino dijete, to dodatno komplicira stvari, pojačavajući njegov strah, njegov dojam neobičnosti pred drugim. Ali obrazovanje nije sve: tu je i pitanje temperamenta. Neka mala djeca se jasno i glasno tvrde, dok se druga prirodno povlače.
Pravo reći "ne"
To nije ponašanje koje treba zanemariti ili olako shvaćati tvrdeći da ste i vi prilično sramežljivi i da je to obiteljska osobina: vaše dijete treba naučiti reći ne. Mora znati da ima pravo na to. Da bismo mu pomogli, možemo se uključiti u igru uloga: vi igrate “smetanu” i potaknite ga da glasno kaže: “Ne! Igram ! Ili "Ne, ne slažem se!" »Na trgu obavite praktičan rad: otpratite ga da uzme svoju igračku i pustite ga da se izrazi.
Knjiga za roditelje
“Mali ilustrirani dekoder djeteta u krizi”, Anne-Claire Kleindienst i Lynda Corazza, ur. Mango, 14,95 €. : cOva vrlo dobro izrađena knjiga, napisana kao praktičan vodič, pomaže nam bolje razumjeti svoje emocije i nudi puteve inspirirane pozitivnim obrazovanjem.
Razgovarajte s učiteljem
“Dijete se ponekad ne usudi razgovarati s roditeljem o tome, stidi se, boji se povrijediti, promatra psihijatar. Otuda je važno obratiti pažnju na to kako izgleda kada izađe iz škole. Doista, iz vrtića se mogu pojaviti fenomeni "turske glave". Moramo ostati na oprezu. Pitajte ga: što se točno dogodilo? Je li ga učiteljica vidjela? Je li mu rekao za to? Što je rekla ? Odvajamo si vremena da to mirno slušamo. Podsjeća ga da, ako je iznerviran, mora razgovarati s učiteljem. Sami upozoravamo ako osjećamo ponavljajuću nelagodu kod djeteta. Sve to bez dramatizacije, a pogotovo bez osjećaja krivnje, čak i ako imamo osjećaj da smo na njega prenijeli gen stidljivosti! “Ako se roditelj osjeća krivim, to pogoršava situaciju, kaže dr. Benzohra: dijete osjeća tu krivnju, nađe se blokirano, bespomoćno pred problemom koji odjednom poprima pretjerane razmjere. Da biste pomogli svom djetetu, prvo morate staviti stvari u perspektivu i umanjiti dramu.