Sadržaj
S 9 mjeseci otkrio je da je cijelo biće, odvojeno od svoje majke. Malo po malo, oko 1 godine, počinje osvještavati svoju tjelesnu ovojnicu i promatrati sebe kao cjelinu. Prepoznaje svoje ime i započinje komunikaciju s drugim.
Prepoznaje se u ogledalu
Stadij ogledala je važan stadij, koji se javlja oko 18 mjeseci. Može identificirati vlastitu sliku, može se identificirati i na fotografiji. Slika daje djetetu vizualnu, vanjsku potvrdu onoga što osjeća u sebi. Omogućuje mu da se identificira kao cjelina, ljudski oblik. To "ja" daje njegovo pojačanje.
Drugoga smatra dvojnikom sebe
To se očituje u njegovim igrama za dvoje: “tebi, meni”. "Udario sam te, ti si mene udario". “Ja trčim za tobom, ti trčiš za mnom”. Svi redom igraju istu ulogu. Nisu jasno diferencirani, jedan drugome djeluje kao ogledalo.
O sebi govori u trećem licu
Ova upotreba jezika odražava njegovu nesposobnost da se jasno razlikuje od drugih: on govori o sebi kao što govori o svojoj majci ili bilo kome drugom. Ovaj posao diferencijacije obavljat će se malo po malo, tijekom svoje treće godine.
Zna se definirati kao djevojčica ili dječak
S otprilike 2 godine postaje svjestan svog seksualnog identiteta. Uspoređuje, ispituje. On zna kojoj polovici čovječanstva pripada. Odatle do svjesnosti njega kao jedinstvenog bića, veliki je korak.
Počinje reći "ne" svemu
Između 2 i 3 godine dijete se počinje suprotstavljati roditeljima. To je “Odbijam, dakle jesam”: reći “ne” je njegov način da kaže “ja”. On treba potvrditi vlastitu egzistenciju, svoj identitet u punoj izgradnji. Ne popuštajući sustavno, morate to slušati, čuti. Ova poznata kriza opozicije snažan je znak evolucije njegove inteligencije.
On te bombardira sa "ja sam sam!" “
“Ja” dolazi ubrzo nakon “ne” i postoji paralelno. Dijete ide korak dalje u asertivnosti, želi se osloboditi roditeljskog tutorstva. Tako zbunjeno traži pravo da upravlja svojom egzistencijom. Željan je autonomije. Neka radi male stvari sve dok nema opasnosti.
Odbija dirati svoje igračke
Za njega su njegove igračke dio njega samog. Zamolite ga da posudi, možete ga zamoliti i da otkine ruku. Odbijanjem se štiti od bilo kakvog rizika fragmentacije: njegova je samosvijest još uvijek krhka. Stoga je apsurdno tjerati dijete da posuđuje svoje igračke. Besmisleno je i osuđivati njegovu egocentričnost: ona je jača od njega. Kasnije će naučiti nesebičnost i velikodušnost.
On pristupa "ja"
To označava temeljnu prekretnicu u izgradnji njegova identiteta: s 3 godine potpuno je završio svoj posao razlikovanja “ja/drugi”. Njegova vizija svijeta je bipolarna: s jedne strane "ja", središnji lik, a s druge strane svi ostali, manje-više strani, periferni ili neprijateljski, koji se vrte oko njega na različitim udaljenostima. Postupno će se usavršavati.
Sa 4 godine: identitet vašeg djeteta je konstruiran
Ima 4 godine, njegova vizija svijeta je nijansirana. Počinje spoznavati sebe i znati što ga izdvaja od druge djece. On je u stanju navesti ove razlike: „jesam li dobar u nogometu? Thomas, on brzo trči. Upravo se razlikovanjem od drugih sve preciznije definira.