Nakon više od dvanaest sati burnih rasprava, Narodna skupština potvrdila je 12. veljače 2021. novi član zakona koji mijenja obiteljsko obrazovanje. Više sudio Za mnoge obvezujući, ovaj tekst zamjenjuje jednostavnu deklaraciju zahtjevom za autorizaciju državnih službi.

O novom zakonu usvojenom 12. veljače raspravlja se. Zakon propisuje da se autorizacija Obiteljskog pouka (IEF) ili matične škole može izdati samo za:

• zdravstveni razlog;
• hendikep;
• umjetnička ili sportska praksa;
• obiteljsko beskućništvo;
• udaljavanje iz ustanove;
• a također i u slučaju situacija specifična za dijete koje motivira obrazovni projekt.

U svim tim slučajevima zakon spominje da se mora poštivati ​​"najbolji interes djeteta".

U Francuskoj više od 8 milijuna djece podliježe obveznom obrazovanju. A kad govorimo o obrazovanju, to ne znači obvezu polaska u školu, već obvezu roditelja da obrazuju svoju djecu, prema načinu koji odaberu (javni, privatni, van ugovora, tečajevi na daljinu, kućna nastava) itd.).

Ova obveza vrijedi za djecu između 6 i 16 godina prema obrazovnom kodeksu, članci L131-1 do L131-13.

Sve više obitelji bira kućno obrazovanje. Početkom školske godine 2020. oni predstavljaju 0,5% ukupnog broja francuskih učenika, odnosno 62 djece, u usporedbi s 000 u 13.

Porast koji je upozorio javne vlasti strahujući od porasta radikalizacije u mladoj dobi.

Djeca obrazovana u obiteljima imaju za cilj dostizanje iste razine znanja, zaključivanja i psihomotornog razvoja kao djeca koja idu u nacionalne obrazovne škole. Morat će usvojiti "zajedničku bazu učenja i znanja".

Svaka obitelj ima slobodu izbora svojih metoda učenja, sve dok su u skladu s tjelesnim i intelektualnim sposobnostima djeteta.

Do sada su te obitelji jednostavno morale prijaviti kućno obrazovanje svoje djece gradskoj vijećnici i akademiji, a provjeravali su ih jednom ili dva puta godišnje inspektori nacionalnog obrazovanja.

Neka se djeca školuju po vlastitom izboru, ali većina iz nužde.

Doista postoji uređaj koji se zove Inkluzivna škola, ali roditelji se redovito susreću s nedostatkom mjesta, udaljenošću od ustanova, nedostatkom podrške ili glomaznim administrativnim procedurama kako bi se nadali mjestu u ustanovi.

Odgojno -obrazovni timovi, koji su već jako traženi, ponekad su čak ostavljeni sami da se nose s raznim patologijama, za koje nemaju ključeve, niti obuku, niti vrijeme da na njih odgovore.

Deložacija bez pristanka koja već nameće mnoga ograničenja. Dakle, 2021. ovaj je zakon zabrinjavajući.

Neki roditelji hendikepirane djece i udruga, poput AEVE -a (Association autisme, espoir vers l'école), plaše se "glomazne i neizvjesne" procedure koja riskira stavljanje lopatice u točkove "već preopterećenih obitelji. ”Budući da će“ morati sastaviti datoteku svake godine ”.

“Kad znate da morate čekati devet mjeseci da dobijete podršku putem ljudske pomoći u školovanju ili usmjeravanja na specijalizirani uređaj, koliko će vremena biti potrebno za dobivanje ovog odobrenja? “, Sa svoje strane traži udrugu Toupi koja je krajem prosinca 2020. poslala pismo zastupnicima kako bi branila interese učenika s invaliditetom.

Toupi se boji da nacionalno obrazovanje zahtijeva mišljenje Odjela za osobe s invaliditetom (MDPH), kao što je slučaj s registracijom u CNED -u (Nacionalni centar za učenje na daljinu). Ovaj je uređaj namijenjen bolesnoj i invalidnoj djeci.

Studija utjecaja ovog zakona najavljuje da će vlada odobriti izuzeće u slučaju bolesti ili invaliditeta samo u ograničenim slučajevima, u kojima bi školovanje "bilo onemogućeno".

Ali tko će moći promatrati nemoguće školovanje, osuđuje AEVE. Za autističnu djecu školovanje po svaku cijenu nije prikladno.

"Službe rektorata će uzeti u obzir projekt koji su formirali roditelji i sve kriterije koji će im omogućiti da odobre ili ne odobrenje", odgovorio je u prosincu 2020. izvor Jean-Michel Blanquer, ministar nacionalnog obrazovanja.

Za Bénédicte Kail, nacionalnu savjetnicu za obrazovanje APF -a u Francuskoj, „postoji niz situacija u kojima bi se to odobrenje moglo doživjeti na posebno nasilan i nepošten način, na primjer kada je obiteljsko obrazovanje samo zadani izbor. kada je škola daleko od uključivosti ”.

“Također se postavlja pitanje situacije u kojoj obitelj čeka ovo novo odobrenje kada su bili prisiljeni povući svoje dijete iz škole, možda u hitnim slučajevima, što odluka ponekad nameće ustanova, na primjer škola. koji odbija dočekati dijete bez AESH -a (u pratnji učenika s teškoćama u razvoju) jer se, čak i ako je nezakonito, ipak događa ... ”, nastavlja Bénédicte Kail. Hoće li biti stavljena izvan zakona ??

„Kakvu ćemo dodatnu smetnju nanijeti ovim obiteljima koje ne samo da vide svoju djecu odbijenu iz škola, nego će morati tražiti i ovlaštenje za školovanje kod kuće onih čija škola ne želi ?! », Dodaje Marion Aubry, potpredsjednica Toupija.