Je li škola iznevjerila dječake?
28. lipnja 2007. – Škola ne brine dovoljno o dječacima, pa stoga i nezainteresiranost mnogih za daljnje školovanje.
Ovo je opažanje psihologa Williama Pollacka1, s prestižnog Medicinskog fakulteta Sveučilišta Harvard. Ovaj trend se može vidjeti u Sjedinjenim Državama i Kanadi koliko i u većini zapadnih zemalja.
Quebec također nije iznimka: “Sedam od deset napuštenih su muškarci”, kaže. Stopa napuštanja je vrhunac u obiteljima u nepovoljnom položaju: 43% mladih Quebečana iz tih sredina nema srednju školu.
Dječaci i prije napuštanja školovanja teško pronalaze svoje mjesto u školi. “Međutim, one dobivaju dvostruko veću pomoć od djevojčica”, kaže William Pollack. U Sjedinjenim Državama djeca jurišaju na posebne razrede – gdje se nalaze djeca u poteškoćama. Oni predstavljaju ne manje od 70% brojeva u ovim razredima.
Kako učimo? “Mnoge djevojke uče jednostavno slušajući svoje učitelje ili promatrajući. Što se tiče dječaka, oni radije uče eksperimentirajući – radeći to sami. Većina nastave nije prikladna za ovaj način rada. Kao rezultat toga, dječak može biti dosadan ili nemiran i biti označen problemima u ponašanju, poremećajem pažnje ili poremećajem hiperaktivnosti.2. ' William Pollack |
“Imaju li manje sposobnosti od rođenja? “, lansira William Pollack u obliku šale. Psiholog ne odgovara izravno na vlastito pitanje. Ali primjeri koje daje kako bi ilustrirao svoju tvrdnju jasno pokazuju da on u to ne vjeruje.
Prema njegovim riječima, školski sustav ne uvažava specifične potrebe dječaka. Vrijeme pauze je dobar primjer. Kako bi zadovoljili svoju potrebu za kretanjem, muški školarci trebaju imati pet odmora. “Ali nije loše kad ga imaju. A ponekad ga uopće nema ”, kaže sa žaljenjem.
I na sveučilištu
Taj se nesrazmjer između djevojčica i dječaka nastavlja sve do fakulteta. "Ide sve bolje i bolje dok su manje uspješni nego prije deset godina", rekao je američki psiholog.
U zapadnim zemljama 33% žena u dobi od 25 do 45 godina ima fakultetsku diplomu u usporedbi s 28% muškaraca u istoj dobnoj skupini3. Stoga će se jaz vjerojatno još više proširiti tijekom sljedećih nekoliko godina.
William Pollack citira ankete među studentima. Prvi posvećuju jedva tri sata studiranju tijekom tjedna. Mlade žene rade pet puta više!
Igrajte da budete "pravi momci"
Zašto se djeca i mladići susreću s toliko poteškoća na putu do akademskog uspjeha? William Pollack to objašnjava šokantnom rečenicom: “Osjećaju se 'isključeno' od sebe i od društva. “
Ponekad ih nesvjesno obitelj i škola uče da se prilagode onome što bi, prema njemu, trebao biti “tvrd, dominantan,” mačo muškarac. Rezultat: uče skrivati svoje prave emocije. “Mnogi su dječaci tužni, izolirani i uznemireni čak i ako se na prvi pogled čine grubi, sretni ili samouvjereni”, tvrdi on u svojoj knjizi bestselera, Pravi dečki4.
Rizik je tada za njih velik da izgube tlo pod nogama. Bilo da mislimo na ovisnost o drogama, depresiju ili samoubojstvo kojem su izloženiji, prisjeća se istraživač.
Ponovno se povežite s njima
Što onda učiniti da im se pomogne? "Imajte emocionalni angažman", uzvikuje. Roditelji i učitelji moraju se, po njemu, ponovno povezati s dječacima: igrati se s njima, slušati što imaju za reći... Poziva i na nadogradnju rada odgajatelja - u vrtićima i 'školama - čija je uloga je tako dragocjen za djecu.
William Pollack skreće pozornost na eksperimente koji se provode radi promicanja akademskog uspjeha za školarce5, uključujući mentorstvo. “U svim školama u kojima je uvedeno mentorstvo, stopa napuštanja je opala. Svaki dječak bi tada mogao stvoriti posebnu vezu sa svojim mentorom - kaže. Utjecaj je bio golem.
"Tako smo moćni", oduševljeno nastavlja psiholog. Možemo preokrenuti stvar... i pomoći svojoj djeci ne samo u dobi od 4 ili 5 godina, već tijekom cijeloga života! “
Talentirana i sretna djeca? Posvećenost djeci može se jako isplatiti. William Pollack nas na to podsjeća naglašavajući kako ljubavni i topli kontekst obitelji i škole može utjecati na uspjeh djece.
|
Johanne Lauzon - PasseportSanté.net
1. William Pollack je autor Pravi dečki, knjiga koja je u američku knjižaru stigla krajem 1990-ih. On je također napisao Glasovi pravih dječaka et Radna bilježnica Pravih dječaka. Održao je predavanje u okviru 13e izdanje Montrealske konferencije koja se održala od 18. do 21. lipnja 2007.
2. Slobodan prijevod, izvadak preuzet iz Pravi dečki : www.williampollack.com [pristupljeno 27. lipnja 2007.].
3. Podaci Organizacije za ekonomsku suradnju i razvoj (OECD), citira William Pollack.
4. Pravi dečki objavljeno je na francuskom: Pollack W. Pravi dečki, Varennes, Izdanja AdA-Inc, 2001., 665 str.
5. William Pollack osvrnuo se na rad Roberta Piante sa Sveučilišta Virginia. Primjer: Hamre BK, Pianta RC. Može li nastavna i emocionalna podrška u učionici prvog razreda promijeniti djecu u riziku od neuspjeha u školi?, Child Dev, 2005 Sep-Oct;76(5):949-67.