THENedirektivni pristup kreativan^MC (ANDC^MC) oblik je savjetovanje što naglašava autentičnost odnos između terapeuta i njegovog klijenta. Nije namijenjena formalnoj psihoterapiji i razlikuje se od nje po tome što nije liječenje i ne zahtijeva procjenu pacijenta.

Kvaliteta odnosa čini osnovu procesa transformacije "pomagača". Sa stajališta kreativnog pristupa bez direktive, najveće patnje i najveći problemi ljudskog bića proizlaze iz njegova stresna iskustva u vezi, i prošlost i sadašnjost. Stoga bi dugotrajno iskustvo dubokog i istinskog odnosa sa stručnjakom za emocionalne odnose moglo promijeniti učinak tih iskustava i pružiti trajni unutarnji spokoj.

Kreativni pristup bez direktive potiče prepoznavanje i izražavanje potisnute emocije, njegov otpor i njegove osnovne potrebe, kako bi oslobodio vlastite kreativni potencijal. Učinkovitost kreativnog pristupa bez direktive manje se oslanja na određenu tehniku ​​nego na kvalitetu prisutnosti terapeuta i njegovog odnosa s klijentom. U kontekstu sastanaka, pojedinac se otkriva prije svega verbalnim izražavanjem svog iskustva i svojih potreba. To ga može navesti da se interno transformira i riješi svoje specifične probleme. Klima u partnera za kupnju i D 'privatnost, kao ibezuvjetno prihvaćanje terapeuta, neophodni su za poticanje ovog izraza i otkrića.

Budući daKreativni nedirektivni pristup pridaje toliku važnost afektivna i emocionalna dimenzija odnosa s terapeutom, posao koji potonji mora obaviti na sebi tijekom školovanja je kapital. Osim što ovladava uobičajenim konceptima psihologije, mora se baviti stalnim unutarnjim procesom kako bi mogao istinski prihvatiti i prihvatiti drugoga s ljubavlju i suosjećanjem bez osuđivanja, niti projiciranja njegovih emocija, potreba ili rješenja na njega.

La neusmjerenost pristupa omogućuje osobi koja se liječi da se izrazi potpuno slobodno. Osjećajući se prihvaćeno i shvaćeno, mogla je tako povratiti kontrolu nad svojim životom. Sa svoje strane, terapeut ima, naravno, odgovornost nadzora. Omogućuje procesu siguran referentni okvir s obzirom na vrijeme, prostor, naknade, pravila koja treba slijediti itd.

Na prvi sastanak, terapeut poziva osobu da navede razloge i ciljeve svog pristupa. Zatim ga informira o specifičnostima pristupa. Ako se uspostavi pozitivna veza između dvoje ljudi - što se ne može racionalno objasniti - moguće je započeti proces.

Jedna od uloga terapeuta je preformulisati ono što promatra i čuje, precizno i ​​na objektivan način. Ne tumači i ništa ne pretpostavlja. On može odražavati unutarnju patnju svog klijenta, navesti ga da to odredi i pomoći mu da otkrije rješenja koja su u skladu s njim. Terapeut stoga nema nikakvu moć nad osobom, osim oneslušati i pomoći da rasvijetli svoju unutarnji sukobi.

Na primjer, netko tko otkrije da njegove ljutnje dolaze iz određenih "nesvjesnih" očekivanja njihovog supružnika, prvo će morati iskreno ostvariti tih očekivanja, a zatim ih prihvatiti. Tek tada će se moći uključiti u rješavanje problema ljutnje. Uz pomoć terapeuta moći će u sebi otkriti povoljniji način ponašanja. Osjećaj dobrodošlice i ljubavi te prihvaćanje da su njihova "očekivanja" dio njih temeljni su koraci prema ozdravljenju i unutarnjoj transformaciji.

Osim dijaloga, terapeut može koristiti scenarije ili projektivne tehnike kada osoba ima poteškoća verbalno izraziti ono što osjeća. Može se, primjerice, poslužiti raznim ilustracijama iz kojih osoba opisuje što vizualno dočarava u njoj.

Tvorac pristupa, Colette Portelance, Quebecer s doktoratom obrazovanja, suosnivač je svoje škole 1989., s Francois Lavigne, diplomirala kliničku psihologiju i psihopatologiju. Načela kreativnog pristupa bez direktive uvela je u svoju knjigu pod naslovom Pomažući odnos i ljubav prema sebi, više puta pregledavan i ponovno izdavan. Svoj pristup razvila je iz svog iskustva u savjetovanju i pedagogiji te izvlačeći inspiraciju iz različitih strujanja suvremene psihologije. Na nju je posebno utjecao rad američkog humanističkog psihologa , Carl Rogers^1-2 i bugarski psihijatar Georgi Lozanov³.

Rogers je tvrdio da nisu teorije, tehnike ili ispravno tumačenje čovjekove stvarnosti te koje ih liječe, već odnos između terapeuta i njegovatelja. Šezdesetih je također posijao kontroverze među znanstvenom zajednicom tvrdeći da profesionalne vještine nisu odlučujuće u procesu ozdravljenja. (Pogledajte Psihoterapijski list o ovoj temi.)

Suvremenik Rogersa, D^r Lozanov, tvorac sugestologija, uspostavio vezu između mentalnog stanja osobe i njene sposobnosti učenja. Sugestologija uči da je stanje duha u kojem se nalazimo u vrijeme učenja odlučujuće. Smirenost, zabava i zdrav odnos s učiteljem bit će bitni uvjeti za poboljšanje njihovih obrazovnih i kreativnih sposobnosti.

Utjecaj Rogersa i Lozanova bio je ključan u prepoznavanju temeljne važnosti procesa odnosa u terapijskom okruženju. No, posebnost je pristupa kreativnog nedirekcijskog pristupa da bi za postizanje doista blagotvornih rezultata bilo potrebno da terapeut neprestano radi na sebi. Stoga bi se moglo usredotočiti ne samo na savoir i na radi, ali posebno nabiće.

Kao i svaki oblik odnosa koji pomaže,Kreativni nedirektivni pristup ciljajteprocvat osobe i rješavanje psiholoških problema pojedinci. Namijenjen je pojedincima svih dobi koji žele poboljšati svoje odnose sa sobom i drugima. Područje njegove primjene je ogromno i podjednako je pogodno za individualni, parovski ili grupni rad. Posebno se odnosi na teškoće u odnosima emocionalnog, ljubavnog, obrazovnog i profesionalnog života. Također omogućuje istraživanje poremećaja povezanih s anksioznošću, depresijom, samopoštovanjem, ljubomorom, agresivnošću, sramežljivošću, kao i poremećajima osobnosti, problemima prilagodbe (ožalošćenje, odvajanje) i seksualnim problemima.

Psihoterapeuti u kreativnom pristupu bez direktive smatraju da se psihički svijet ne podvrgava "objektivnim" mjerenjima. Stoga samo svjedočanstva onih koji su prošli terapiju i zapažanja terapeuta, a ne i znanstveni dokazi, podržavaju učinkovitost Kreativnog pristupa bez direktive.

Mnogi od njih psihoterapeuti u kreativnom nedirektivnom pristupu praksa u privatnoj praksi i na klinikama, ali i u okruženju u zajednici, osobito u skloništima za žene s teškoćama, u centrima za palijativnu skrb, rehabilitaciji ovisnosti o drogama itd.

Trajanje liječenja ovisi o problemu i brzini pojedinca, ali općenito je potrebno minimalno 10 sesija. Za neke ovaj broj sesija može biti konačan, dok za druge proces može trajati nekoliko mjeseci, pa čak i nekoliko godina.

Budući da uspjeh pristupa ovisi o autentičnosti odnosa s pružateljem usluga, odvojite vrijeme za odabir terapeuta s kojim ćete se osjećati potpuno samouvjereno. Postavite mu pitanja, zamolite ga da vam objasni koji je to proces, je li uspio s ljudima kojima je pomogao, što misli o vašem problemu itd.

Da biste pronašli praktičara kreativnog pristupa bez direktive u vašem području, obratite se Međunarodnom udruženju kanadskih terapeuta za pomoć (CITRAC) ili Europskom udruženju psihoterapeuta ANDC (vidi Zanimljiva mjesta).

Da biste stekli titulu terapeuta u pomaganju odnosa (zaštićeni naslov), morate slijediti obuku koju nudi Centar za relaciju d'Aide de Montréal ili Međunarodna škola za obuku u ANDC -u. Program se sastoji od 1 sata obuke, raspoređene na 250 godina, uključujući teoriju, praksu, stažiranje i individualni pristup. Različiti specijalizirani programi također se nude nakon završene osnovne obuke (vidi Mjesta od interesa).

Portelance Colette. Pomaganje odnosima i ljubavi prema sebi: kreativni pristup bez direktive u psihoterapiji i pedagogiji, Éditions du CRAM, Kanada, 2009.

Temelji kreativnog pristupa bez direktive.

Pogledajte mnoge druge knjige Colette Portelance o parovima, obrazovanju, komunikaciji, odnosima itd. Na web stranici Éditions du CRAM.

Lozanov Georgi. Sugestologija i elementi sugestopedije, Éditions Sciences et culture, Kanada, 1984.

Utemeljitelj sugestologije objašnjava načela svoje metode učenja. Oruđe za primjenu u medicini, psihoterapiji i pedagogiji.

Rogers Carl. Odnos koji pomaže i psihoterapija, Francuska društvena izdanja, Francuska, 12^e izdanje, 1999.

O nedirektivnom slušanju u odnosu pomaganja, pristup koji je Carl Rogers razvio tijekom 1960-ih, temeljen na ljudskim sposobnostima za samoostvarenje.

ANDC Europsko udruženje psihoterapeuta

Sve vrste informacija o pristupu i imeniku članova.

www.andc.eu

Udruga za humanističku psihologiju

Udruga okuplja psihoterapeute i pojedince koji se pridržavaju humanističke psihologije, temeljene na sposobnosti ljudskog bića da bude gospodar svoje sudbine. Stranica je puna resursa na ovom streamu, čiji je dio i ANDC.

http://ahpweb.org

Montrealski centar za pomoć (CRAM) / ANDC međunarodna škola za obuku (EIF)

Mjesto škole strukovnog osposobljavanja u ANDC -u. Prezentacija pristupa, opis programa obuke i troškova itd.

www.cram-eif.org

Međunarodna korporacija savjetodavnih terapeuta Kanade (CITRAC)

Mjesto udruge psihoterapeuta obučenih u ANDC -u. Prezentacija terapijskog procesa, ponuđenih usluga, imenika članova itd.

www.citrac.ca

Teorije osobnosti: Carl Rogers (1902.-1987.)

Stranica koja predstavlja biografiju američkog psihologa Carla Rogersa, kao i njegovu teoriju o razvoju osobe, koja je duboko utjecala na ANDC.

http://webspace.ship.edu