Današnja se djeca razlikuju od prijašnjih generacija: nisu sposobna za samokontrolu i ne znaju obuzdati emocije. Kako ih naučiti upravljati svojim ponašanjem? Savjeti novinarke i psihologinje Katherine Reynolds Lewis.
Uobičajeni trikovi, poput "sjedi i razmisli o svom ponašanju" i dobra stara metoda nagrađivanja, ne uspijevaju kod današnje djece. Zamislite da vaše dijete ne može voziti bicikl do znaka stop i natrag - biste li ga poslali da "sjedi i razmišlja" samo za ovo? Naravno da ne. Prvo, ovo je besmisleno: dijete treba razviti ravnotežu i koordinaciju, a kazna mu u tome neće pomoći. Drugo, na taj ćete mu način uskratiti prekrasnu priliku da uči... uči.
Na djecu ne treba utjecati nagradama i kaznama. Umjesto toga, roditelji bi svoju djecu trebali naučiti samokontroli, uključujući primjer. Što će pomoći u tome?
Podrška
Budite svjesni čimbenika koji mogu utjecati na ponašanje vašeg djeteta: prezauzet raspored, nedostatak sna ili svježeg zraka, pretjerano korištenje naprava, loša prehrana, učenje, poremećaji pažnje ili raspoloženja. Naš zadatak kao roditelja nije tjerati djecu da rade sve kako treba. Moramo im dati više neovisnosti i odgovornosti, naučiti ih što je potrebno za uspjeh i pružiti im emocionalnu podršku kada ne uspiju. Nemojte misliti: "Što mu mogu obećati ili zaprijetiti da će se dobro ponašati?" Razmislite: "Što ga trebate naučiti za ovo?"
Kontakt
Empatija onih oko nas - posebno majke i oca - i fizički kontakt pomažu nam svima da bolje kontroliramo sebe. Interakcije jedan na jedan s djetetom, ohrabrenje, tjedne slobodne aktivnosti za cijelu obitelj, zajednički kućanski poslovi i priznavanje djetetove pomoći ili interesa (umjesto «općenito pohvale») korisni su za održavanje privrženosti. Ako je beba uznemirena, prvo uspostavite kontakt i tek onda poduzmite nešto.
Dijalog
Ako dijete ima problem, nemojte ga sami rješavati. I nemojte tvrditi da znate što nije u redu: prvo poslušajte dijete. Razgovarajte s njim s poštovanjem kao s prijateljem. Nemojte diktirati, ne nametati svoje stajalište, već dijelite informacije.
Pokušajte što manje reći «ne». Umjesto toga, koristite "kada...onda" i pozitivne afirmacije. Nemojte etiketirati svoje dijete. Kada opisujete njegovo ponašanje, svakako navedite pozitivne osobine koje ste primijetili. Povratne informacije o određenom ponašanju ili postignuću potaknut će dijete na daljnje djelovanje, dok se «pohvala općenito» može izbiti.
Granice
Posljedice određenih radnji trebaju biti unaprijed dogovorene — zajedničkim dogovorom i uz međusobno poštovanje. Posljedice moraju biti primjerene prekršaju, unaprijed poznate i logično povezane s ponašanjem djeteta. Neka uči iz vlastitog iskustva.
Dužnosti
Učinite dijete odgovornim za dio kućanskih poslova: pranje suđa, zalijevanje cvijeća, čišćenje vrtića. Domaća zadaća općenito je u potpunosti u području njegove odgovornosti. Ako škola traži previše, razgovarajte s učiteljem ili pomozite djetetu da provede takav razgovor (naravno, morate unaprijed shvatiti ima li takav razgovor smisla).
Vještine
Manje se usredotočite na postignuća u obrazovanju, sportu i umjetnosti, a više na emocionalno upravljanje, svrhovito djelovanje i životne vještine. Pomozite svom djetetu da shvati što je najbolje da ga smiri: miran kutak, vježba, spinner ili lopta za stres, razgovor, zagrljaji ili nešto drugo.
Loše ponašanje je "korov" koji raste ako ga "gnojite" svojom pažnjom. Nemojte napraviti ovu grešku. Bolje je zabilježiti slučajeve kada se dijete ponaša onako kako biste željeli.
Izvor: C. Lewis «Dobre vijesti o lošem ponašanju» (Career Press, 2019.).