Pedagozi i školski psiholozi jako su zainteresirani za dječje samopoštovanje. Uz dom, škola je drugo važno mjesto gdje se gradi dječje samopoštovanje.

Samopoštovanje koje dijete ima u startu uvelike će ovisiti o kvaliteti odnosa koji ima s roditeljima i školom (učiteljicom i kolegama iz razreda). the odgojni stil ¹ (liberalni, permisivni ili šefovski) hoće ili neće poticati djetetovo samoprihvaćanje i samopouzdanje. Konačno, važan je i diskurs koji će odrasli pridonijeti djetetovim sposobnostima. Dopustite djetetu da zna njegove snage i slabosti a njihovo prihvaćanje im je važno za razvoj dobrog samopoštovanjas.

S vremenom se dijete suočava s novim iskustvima i odvaja od slike o sebi koju mu šalju odrasli (roditelji, učitelji). Postupno se osamostaljuje, razmišlja i prosuđuje o sebi. Vizija i prosuđivanje drugih uvijek će biti faktor utjecaja, ali u manjoj mjeri.

U odrasloj dobi temelji samopoštovanja su već postavljeni i iskustva, osobito profesionalna i obiteljska, nastavit će njegovati samopoštovanje koje imamo.