Uvesti ranu prevenciju
Prvi prijedlog Georgesa Fotinosa da se zaustavi nasilje u školi: ranu prevenciju iz vrtića. “Ne sastoji se u ostavljanju učenika, nego u postavljanju obrazovne aktivnosti koje razvijaju društvenost”, objašnjava specijalist. “U Quebecu, na primjer, od početka vrtića do fakulteta, školarci prate program koji se temelji na društvenim vještinama. Riječ je o skupu aktivnosti učenja o zajedničkom životu (igre čitanja, svladavanje emocija, znati prepoznati emocije kod drugih i usmeno ih govoriti) u kojima sudjeluje cijeli razred. ” Ova vrsta programa oslobađa govor i afektivnost učenika. Utvrđeno je da je vrlo učinkovit u prevenciji nasilja.
“U Francuskoj je bilo nekoliko testova na sjeveru. Ali politički se to ne isplati. Prednosti su vidljive tek nakon 5 ili 10 godina. Svaki ministar ima 2-3 godine za uvjeravanje. Stoga radije postavlja operacije probijanja ”, dodaje Georges Fotinos. Nažalost, “kod nas se psihološka strana obrazovanja ostavlja po strani. To bi također zahtijevalo posebnu obuku za učitelje.
Izmijenite školske ritmove
Prema Georgesu Fotinosu, „planiranje škole ima ključnu ulogu. Kada je uspješno, nasilje u školi se smanjuje ili čak iskorijenjuje. Zbog toga je bitno razvijati se sportske i kulturne aktivnosti. Dijete se tako može naprezati, koncentrirati na druge predmete koji mu omogućuju da povrati samopouzdanje. To će promijeniti sliku koju možda ima o učiteljima, ali i svojim suborcima. Potonji će i sami promijeniti pogled na njega. “
Više uključite roditelje
Što se tiče obitelji, Georges Fotinos smatra da bi one trebale više sudjelovati u funkcioniranju škole, tako što ima odgovornosti u školskom životu.
I to s dobrim razlogom: bitno je da roditelji postaju svjesni pravila koja vrijede u školi primijeniti ih.