Sadržaj
Reforma školskog ritma teško se uspijeva
Problemi organizacije u vrtiću, djeca umorna od izmjenjivanja školskih i izvannastavnih sati, učitelji koji su “lišeni” dijela svojih misija... novi školski ritmovi teško se umiruju u školama.
Školska reforma: gunđanje učitelja
Učitelji jasno i glasno izražavaju svoje brige suočeni s organizacijom koju smatraju “katastrofalnom”. U Parizu, kako bi uljepšali školske dane, djeca završavaju utorak i petak u 15 sati. Do 16 sati sudjeluju u besplatnim izvannastavnim aktivnostima, a zauzvrat imaju nastavu srijedom ujutro. Prema SNUipp “ djeca u malom vrtiću bila bi daleko najviše poremećena “. Glavna briga je organizacija vremena odmora. Vrijeme spavanja u vrtiću u pravilu je između 13 i 30 sati S obzirom da nove izvannastavne aktivnosti počinju u 16 sati, ovo vrijeme je stoga skraćeno. Još jedan veliki problem, kažu u sindikatu: u nastavi se odvijaju izvannastavne aktivnosti, što se učiteljima ne sviđa. Brine se hoće li vidjeti da njihova misija s djecom postane zajednička misiji animatora koji dolazi na isto mjesto.
Učitelji se također žale na higijenu i nered kada idu u razred idućeg jutra. Bilo bi manje osoblja koje bi čistilo učionice i čistoća bi bila loša.
Konačno, SNUipp ukazuje na zabrinutost u pogledu sigurnosti. Nitko ne bi točno znao koliko djece boravi u dnevnim aktivnostima, roditelji ih prijavljuju ili izvode u zadnji čas. Kako popisi nisu ažurirani, postoji opasnost da se dijete greškom pusti.
Školska reforma: FCPE nijansiraniji
Sa svoje strane, Savez roditelja učenika ostaje u rezervi. Ona se prije svega prisjeća da” na svakom početku školske godine, učitelji to znaju, djeca su jako umorna. Mališani koji kreću u vrtić, prvi razred, sva djeca trebaju vremena da pronađu svoj ritam. U isto vrijeme, Savez je pokrenuo veliku nacionalnu anketu roditelja kako bi saznao njihov osjećaj o ovoj novoj školskoj godini i novim ritmovima. Rezultati će biti poznati krajem studenog. Što se tiče zabrinutosti nastavnika, FCPE smatra „da ne bismo trebali biti uznemireni i održavati klimu tjeskobe. Svi su pod stresom i to nije dobro. "Savez to objašnjava na strani obrazovnog tima," mora se pronaći komplementarnost između školskog vremena s učiteljem i izvannastavnog vremena s voditeljem. Mora postojati dijeljenje nastave i gradiva u najboljim uvjetima kako bi se dijete osjećalo dobro i da bi svi mogli što bolje primijeniti reformu.”
Školska reforma: Vlada ostaje na liniji
Dana 2. listopada u Vijeću ministara organiziran je sastanak o napretku o početku školske godine i školskim ritmovima, tri tjedna nakon početka školske godine. Predsjednik Republike François Hollande “ponovo je potvrdio zasluge ove reforme u potpunosti posvećene uspjehu djece i njihovoj dobrobiti”. Ministar nacionalnog obrazovanja Vincent Peillon u međuvremenu je branio uspjeh svoje “neosporno dobre reforme”. Ipak, priznao je da je potrebno uložiti određene napore, posebice u zapošljavanju animatora i nadzoru djece.