Osoba s kinestetičkim pamćenjem povezat će svoja sjećanja s osjećajima, a ne sa slikama ili zvukovima. Stoga će nastojati učinkovitije pamtiti kad je na djelu.

Memorija odgovorna za razvrstavanje i čuvanje informacija igra ključnu ulogu, kako u razvoju naših osobina, tako i u našoj sposobnosti učenja. Možemo razlikovati tri različite vrste memorije:

• Slušno pamćenje: osoba će se lakše sjećati zahvaljujući zvukovima koje čuje;
• Vizualna memorija: naziva se i eidetička memorija, osoba se oslanja na slike ili fotografije za asimilaciju i pamćenje;
• Kinestetičko pamćenje: osoba treba osjetiti stvari kako bi ih se sjetila;

Pojam je 2019. popularizirao Valentine Armbruster, specijalist pedagogije i poteškoća u učenju te autor knjige "Prevazilaženje akademskih poteškoća: ni gluposti ni disleksije ... Možda kinestetika?" (ur. Albin Michel).

Nadahnuta vlastitim iskustvom, knjiga se osvrće na školske godine njezine autorice i na njene poteškoće u učenju u tradicionalnom školskom sustavu. "Imala sam dojam da sam utopljena u oceanu nematerijalnih informacija, da sam čula kako se govori strani jezik, previše apstraktan", objašnjava ona u kolumnama Ouest France.

Zapamtite senzacije i pokrete tijela

Kinestetička osoba će svoja sjećanja više povezati s osjećajem i morat će to učiniti kako bi naučila. To nije bolest ili poremećaj, „To je imati način percepcije stvarnosti koji na privilegiran način prolazi pokretom, fizičkim ili emocionalnim osjećajima; to je potrebno učiniti da biste razumjeli i stoga naučili ”, objašnjava Valentine Armbruster u svojoj knjizi.

Kako bi podržao kinestetičke studente prema metodi učenja prilagođenoj ovoj tjelesnoj inteligenciji, Komisija scolaire de Montréal nudi internetski test koji im omogućuje da saznaju svoj dominantni profil. "60% ljudi ima vizualni profil, 35% je slušno i 5% kinestetičko", detaljno je opisano na web mjestu. Za Valentine Armbrustera, ljudi sa osjetilnim pamćenjem radije bi predstavljali 20% populacije.

Među pitanjima spomenutim u testu Komisije scolaire de Montréal možemo na primjer citirati:

• Čega se sjećate o osobi kada je prvi put upoznate?
• Čega se najlakše sjećate napamet?
• Što vam je najvažnije u vašoj sobi?
• Kako pamtite boravak na moru?

Građenje, sviranje, dodirivanje, kretanje, ples, kinestetika moraju iskusiti i uvježbati stvari da bi se to registriralo.

Tradicionalne metode učenja više koriste vizualnu memoriju i slušnu memoriju: sjedeći ispred ploče, učenici slušaju učitelja. Kinestetika mora biti u aktivnom položaju da bi mogla eksperimentirati i stoga učiti.

Kako podržati kinestetičke studente i izbjeći akademski neuspjeh?

Za početak, „radite na mjestima koja vam se sviđaju s dobrom atmosferom i izbjegavajte raditi sami, savjetuje Komisija Scolaire de Montréal. Organizirajte recenzije s nekim tko vam se sviđa. ”

Za Valentine Armbruster problem nije školski program, već način poučavanja koji bi trebao biti prilagođen tako da zadovolji potrebe kinestetičkih učenika. „Škola mora podržati učenike u otkrivanju sebe. Uvjeren sam da bi im sposobnost eksperimentiranja, stvaranja i autonomije mogla dati više samopouzdanja nakon što postanu punoljetni ”, podvukao je autor u intervjuu za Le Figaro.

Neki primjeri za učenje i učenje:

• Koristite obrazovne igre;
• Pronađite primjere konkretnih slučajeva ili anegdota kako biste ilustrirali koncept;
• Postavite igre uloga;
• Radite vježbe kako biste primijenili ono što smo naučili;
• Shvatite i osmislite ono što radimo.