Do Adeline Roux, učitelj u Illiers-Combrayu (Eure-et-Loir), rano školovanje je dobra stvar, posebno za djecu iz siromašnih sredina. “Škola ih stimulira i omogućuje nadoknađivanje sociokulturnih razlika. Što god se moglo reći, to je također pokretačka snaga u učenju jezika. Kad mališani pogriješe, nastojimo ih što češće uhvatiti. Na recepciji, ujutro, koristimo priliku da porazgovaramo s njima i natjeramo ih na razgovor. To je također dobar način da im omogućite pristup socijalizaciji. Nekima je, istina, u početku malo teško, umorni su i teško ostaju usredotočeni. Ali dovoljno je znati dobro organizirati dan, s vrlo kratkim aktivnostima, slobodnim igrama i trenucima odmora da sve prođe u najboljem redu…”
Jocelyn Lamotte, ravnateljica dječjeg vrtića u Montcenisu (Saône-et-Loire), također prepoznaje prednosti ranog školovanja. Nakon trideset godina profesije i strasti, iskustvo je ono što govori. „Škola u dobi od 2 godine očito donosi prednosti učenja, promiče otvorenost i sklonost otkrivanju. Također shvaćamo da je odvajanje od majke lakše nego kod djece od 3 godine. Naravno, učiteljica mora biti pažljiva prema djeci, prilagođavajući se njihovom ritmu... ”Ali prije nego što prihvati dvogodišnje dijete, Jocelyne se uvijek uvjeri da je spremno za povratak u školu. 'škola. Uz liječničku potvrdu, dijete također mora imati stečenu čistoću. Ali to nije sve! Ona također želi upoznati majke da vidi nije li njihov zahtjev radije da čuvanje djece po nižoj cijeni! “Ako je tako ili ako vidim da dijete nije spremno, naravno da ih pokušavam razuvjeriti. Škola nije dječji vrtić i mali je rizik od teškog obrazovanja. ”
- Françoise Travers, učiteljica već 35 godina u dječjem vrtiću u Lucéu (Eure-et-Loir), je prilično protiv toga, barem u sadašnjim uvjetima. “Sve dok škola ostaje s velikim upisima – u nekim razredima imamo više od 30 djece – nisam za školovanje s 2 godine. Mališani se trebaju igrati, kretati i njihov stupanj razvoja, motorički i psihički, nema veze s onim kod djece od 3 godine. Da radim samo s malom djecom, nikada ne bih nastavila ovim putem. Uz to, jedući u kantini, čine im dane u kontinuitetu daleko preduge, a ne vidim gdje je njihov interes, osim samo roditelja! Mališani su deset puta bolji u jaslicama! Treba znati da postoje potpuno isti obrazovni, edukativni i zabavni projekti kao i u vrtiću. A osoblje vrtića izvanredno dobro radi svoj posao. Njega mališana je prikladnija, s odraslom osobom za 5-8 djece. Idealan je i za promicanje jezika jer se dijete lakše nalazi pred odraslom osobom koja govori…”
Neka se umire roditelji koji nemaju izbora, nije sve "sve bijelo ili potpuno crno". Neko rano školovanje ide dobro, a najvažnije je slušati svoje dijete i jasno uočiti njegove potrebe. Nema uhodanih pravila, dob školovanja ovisi o svakom mališanu, o čemu svjedoči i majka na forumu infobebes.com:
“Moj dječak će sljedećeg siječnja napuniti 3 godine i oklijevam oko njegovog povratka u školu. Za svoju drugu djecu nisam si postavljala pitanja, oni su išli u školu za 2. rođendan. Htjeli su ići i prošlo je jako dobro. Bili su čisti i manje-više sami sebi dovoljni. Pitali su me čak i za školu nedjeljom, što je još uvijek slučaj za mog drugog koji mu je nedavno ponudio da mu postavi krevetić u razredu! Na taj način sigurno neće propustiti nijedan školski dan. Međutim, oklijevam sa svojim četvrtim, tako mi se čini malenim…”
U međuvremenu, zašto ne biste započeli s odvođenjem djeteta u školu samo ujutro? Srednje rješenje, omogućiti mu da napreduje vlastitim tempom prije nego što ga napusti, kada dođe vrijeme, cijeli dan...