Zašto uspješni, razumni ljudi odjednom odu gatarama i vidovnjacima? Čini se da tražimo nekoga tko će donijeti odluku umjesto nas, kao u djetinjstvu, kada su odrasli sve odlučivali. Ali mi više nismo djeca. Otkud ideja da je bolje prepustiti odgovornost za svoje živote onima koji “sve znaju bolje od nas”?
Sada Aleksandar ima 60 godina. Jednom su, kao dječak, on i njegova sestra sjedili na ogradi i jeli sočnu jabuku. Sjeća se tog dana do detalja, čak i onoga što su oboje imali na sebi. Putem je išao starac i skrenuo prema njihovoj kući. Roditelji su se prema putniku odnosili s poštovanjem i poštovanjem.
Razgovor je bio dovoljno kratak. Starac je rekao da će dječak ploviti po moru (a to je bilo zabačeno sibirsko selo, što je dovodilo u sumnju), da će se rano oženiti, i to heterodoksom, i da će ostati udovac. Djevojčici je bila predviđena dobra budućnost: snažna obitelj, prosperitet i mnogo djece.
Dječak je odrastao i otišao studirati u veliki grad, gdje je njegova specijalnost bila "slučajno" povezana s morem. Rano se oženio, djevojkom iz druge denominacije. I udovica. Zatim se ponovno oženio. I opet udovica.
Sestra je krenula svojim putem na potpuno drugačiji način: kratak brak ne zbog ljubavi, razvod, jedno dijete, samoća za cijeli život.
mentalna infekcija
Od djetinjstva smo navikli vjerovati u Djeda Mraza, u čarobne priče, u čuda.
“Djeca bezuvjetno upijaju roditeljske poruke i stavove, usvajajući svjetonazore onih oko sebe”, objašnjava psihologinja Anna Statsenko, “Dijete raste. Suočen s raznim životnim situacijama, on od svoje djetinje strane želi da netko može odlučiti: kako postupiti, što točno treba učiniti, kako će biti sigurnije. Ako u okruženju nema osobe čijem bi mišljenju dječji dio potpuno vjerovao, počinje potraga.
A onda u akciju stupaju oni koji uvijek i sve znaju unaprijed, pouzdano predviđajući budućnost. Svi oni kojima dajemo status značajne i autoritativne osobe.
“Odlaze im kako bi se oslobodili odgovornosti, stresa od straha da ne pogriješe”, nastavlja psihologinja. — Da netko drugi odabere i kaže vam kako i što učiniti kako biste smanjili razinu anksioznosti, dobili pozitivno pojačanje. I da značajna odrasla osoba uvjeri: "Ne boj se, sve će biti u redu."
Kritičnost je u ovom trenutku smanjena. Informacije se uzimaju zdravo za gotovo. I postoji mogućnost da će osoba biti “mentalno zaražena”. Štoviše, uvođenje vanzemaljskog programa ponekad se događa potpuno neprimjetno, na nesvjesnoj razini.
Komuniciramo pomoću riječi, od kojih svaka nosi određeno kodiranje, eksplicitnu i skrivenu poruku, kaže Anna Statsenko:
“Informacije ulaze i u razinu svijesti i u nesvjesno. Svijest može obezvrijediti tu informaciju, ali će istovremeno nesvjesno iz teksta izdvojiti onaj format i fragment koji se može prihvatiti kroz prizmu osobnog iskustva i obiteljske i obiteljske povijesti. I tada počinje potraga za strategijama za provedbu primljenih informacija. Postoji velika opasnost da će osoba u budućnosti djelovati ne iz svoje slobodne volje, već iz ograničenja primljenih kroz poruku.
Koliko brzo će se virus-poruka ukorijeniti i hoće li se virus poruke uopće ukorijeniti ovisi o tome postoji li u našem nesvijesti plodno tlo za takve informacije. A onda će virus uhvatiti strahove, strahove, osobna ograničenja i uvjerenja, kaže Anna Statsenko.
Kako bi se životi ovih ljudi odvijali bez ograničenja predviđanja? U kojem trenutku odustajemo od svog puta, svog pravog izbora, zbog predviđanja? Kada je izgubljeno povjerenje u sebe, vaše više "ja"?
Pokušajmo to shvatiti i razviti protuotrov u 5 koraka.
Protuotrov za virus
Prvi korak: naučite se oslanjati na poziciju u interakciji s nekim: ja sam odrasla osoba, a Drugi je odrasla osoba. Da biste to učinili, morate istražiti svoj odrasli dio.
"Odrasla osoba je ona u kojoj je osoba svjesna i razumno procjenjuje rizike bilo kojeg svog postupka, spremna je preuzeti odgovornost za ono što se događa u njegovom životu", objašnjava Anna Statsenko. — U isto vrijeme on oblikuje različite strategije u određenoj situaciji.
U tom stanju osoba određuje što je za njega iluzorno, gdje želi izgraditi zračni dvorac. Ali on to promatra kao izvana, suzdržavajući se od potpunog povlačenja u te iluzije ili u roditeljske zabrane.
Istražiti svoj odrasli dio znači istražiti mogu li sama izraditi strategiju, preuzeti odgovornost za ono što mi se događa, biti u kontaktu sa svojim strahovima i drugim osjećajima, dopustiti si da ih proživim.
Mogu li na drugoga gledati, ne precjenjujući njegovu važnost, ali ga ne obezvrijeđujući, s pozicije Ja-odrasli i Drugi-Odrasli. Mogu li razlikovati svoje iluzije od stvarnosti?
Drugi korak: naučiti biti kritičan prema informacijama primljenim izvana. Kritički — ovo nije deprecijativno, nije pežorativno, već kao jedna od hipoteza koje objašnjavaju događaje.
Spremni smo prihvatiti informacije od drugih, ali ih tretiramo kao jednu od teorija, mirno je odbacujući ako ne izdrže provjeru.
Treći korak: shvatiti postoji li u mom zahtjevu prema Drugom nesvjesna želja da se oslobodim odgovornosti. Ako da, onda se vratite u položaj odrasle osobe.
Četvrti korak: shvatiti koju potrebu zadovoljavam okrećući se Drugom. Je li kandidat kojeg sam odabrao doista sposoban zadovoljiti tu potrebu?
Peti korak: naučiti odrediti trenutak unošenja virusa. Na razini promjene države. Na primjer, samo ste se smijali i bili puni energije, ali nakon razgovora s kolegom nagomilala se melankolija, nevjerica u sebe. Što se dogodilo? Je li to moje stanje ili stanje kolege koje mi je prebačeno? Zašto mi to treba? Je li u razgovoru bilo nekih fraza koje su zvučale posebno?
Ostajući u kontaktu sa svojim odraslim dijelom, možemo zaštititi i unutarnje dijete i sebe od samoispunjavajućih proročanstava i drugih mogućih opasnosti ove vrste.