Žena je uvjerena da je ona centar svemira.
download video
Svijet čovjeka je objektivan svijet. Muškarac može biti dobro upućen u odnose, ali u početku, u svojoj prirodnoj biti, muški zadatak je stvarati predmete, popravljati predmete, razumjeti predmete.
Svijet žene je svijet međuljudskih odnosa. Žena može savršeno upravljati prirodnim svijetom, ali njezin prirodni ženski element nije objektivni svijet, već odnosi i unutarnji osjećaji. Žena živi sa svojim osjećajima i zanima je veze u kojima će se utjeloviti njezini osjećaji: prije svega, to su obitelj, muž i djeca.
Muškarci imaju instrumentalne vrijednosti i želju za postizanjem objektivnog rezultata, žene imaju izražajne vrijednosti, želju za emocionalnim skladom.
Žene su sklonije manipulaciji u vezama od muškaraca (vidi →), a pritom su obično uvjerene da ne manipuliraju (vidi →).
Svi dolazimo iz djetinjstva. Od djetinjstva: djevojčice se igraju lutkama, dječaci nose i prave automobile.
Dječaci i djevojčice i prije rođenja "znaju" tko će se igrati autićima, a tko lutkama. Ne vjerujte mi, pokušajte dati izbor dvogodišnjem dječaku, u devedeset slučajeva od stotinu on će izabrati automobile.
Dječaci se mogu igrati s kockicama ili automobilima - satima. A u ovo vrijeme djevojke - satima! — igrajte odnose, igrajte obitelj, igrajte različite uloge u odnosima, igrajte ogorčenost i oprost…
Ovdje su djeca crtala na temu «svemir». Pred nama je jedan od crteža. Evo rakete: sve mlaznice i mlaznice su pažljivo nacrtane, pored nje je astronaut. Stoji leđima, ali na leđima ima mnogo različitih senzora. Bez sumnje, ovo je crtež dječaka. A evo još jednog crteža: raketa je shematski nacrtana, do nje je astronaut - s licem, a na licu i očima s trepljikama, i obrazima, i usnama - sve je pažljivo nacrtano. Ovo je, naravno, nacrtala djevojka. Uglavnom, dječaci često crtaju opremu (tenkove, automobile, avione...), njihovi crteži su ispunjeni akcijom, pokretom, sve se kreće okolo, trči, buči. I djevojke crtaju ljude (najčešće princeze), uključujući i sebe.
Usporedimo stvarne crteže djece pripremne skupine vrtića: dječaka i djevojčice. Tema je ista “nakon snježnih padalina”. Svi dječaci u skupini, osim jednog, crtali su opremu za žetvu, a djevojčice su crtale sebe kako skaču preko snježnih nanosa. U središtu djevojčinog crteža - obično ona sama ...
Ako tražite od djece da nacrtaju cestu do vrtića, dječaci često crtaju prijevoz ili dijagram, a djevojčice crtaju sebe s majkom rukom. Pa čak i ako djevojka nacrta autobus, onda ona sama gleda kroz prozor: s cilijama, obrazima i mašnama.
A kako reagiraju dječaci i djevojčice u učionici u vrtiću ili školi? Dječak gleda u stol, sa strane ili ispred sebe, i, ako zna odgovor, odgovara samouvjereno, a djevojčica gleda u lice učitelja ili učitelja i, odgovarajući, gleda u njihove oči tražeći potvrdu točnost njezina odgovora, a tek nakon kimanja odrasle osobe nastavlja samouvjerenije . I u pitanjima djece može se pratiti ista linija. Dječaci će češće postavljati pitanja odraslima kako bi dobili neke konkretne informacije (Koja je naša sljedeća lekcija?), a djevojčice kako bi uspostavile kontakt s odraslom osobom (Hoćeš li nam ipak doći?). Odnosno, dječaci (i muškarci) su više usmjereni na informacije, a djevojke (i žene) više su orijentirani na odnose među ljudima. Vidi →
Odrastajući, dječaci se pretvaraju u muškarce, djevojčice u žene, ali te psihološke karakteristike ostaju. Žene koriste svaku priliku da razgovor o poslu pretvore u razgovor o osjećajima i odnosima. Muškarci, naprotiv, to ocjenjuju kao ometanje i pokušavaju pretočiti razgovore o osjećajima i odnosima u nekakvu poslovnu konstrukciju: “O čemu pričamo?” Barem na poslu čovjek treba raditi, a ne oko osjećaja. Vidi →