Sadržaj
Sjedi, ali ne radi zadaću
Moja kćer može satima sjediti i ne raditi zadaću... kaže zbunjena majka.
Dijete može satima sjediti i ne raditi domaću zadaću ako je ne zna dobro i boji se raditi te neshvatljive lekcije. Zašto se naprezati i raditi nešto teško kada jednostavno ne možete učiniti ništa? U ovom slučaju prvo trebate sjesti pored svoje kćeri i izgraditi svaku njezinu radnju i svaku riječ, pokazati gdje bi trebala imati bilježnicu, što bi trebala raditi desnom rukom, što lijevom, koja je radnja sada i što je sljedeći. Sjedneš, izvadiš rokovnik, izvadiš bilježnicu, pogledaš u dnevnik za koje stavke za sutra. Izvadite ga, ubacite, ovako... Postavite mjerač vremena: vježbajte 20 minuta, pa napravite pauzu od 10 minuta. Opet sjedamo, opet gledamo dnevnik. Ako zadatak nije napisan, zovemo prijatelja i tako dalje. Ako dijete često nešto zaboravi, u pravilu to zapišite na papir i neka bude pred djetetovim očima.
Ako je dijete ometeno, postavite mjerač vremena. Na primjer, postavljamo mjerač vremena na 25 minuta i kažemo: „Vaš zadatak je riješiti ovaj matematički zadatak. Tko je brži: ti ili mjerač vremena? Kada dijete počne raditi na brzinu, u pravilu je manje ometeno. Ako to ne uspije, potražite negdje drugdje. Na primjer, pomoću mjerača vremena bilježite koliko je vremena djetetu trebalo da riješi primjer, a ovo vrijeme upisujete na margine (možete i bez komentara). Sljedeći primjer je još uvijek vrijeme. Tako će biti — 5 minuta, 6 minuta, 3 minute. Obično s takvim sustavom dijete ima želju pisati brže, a kasnije se i samo može naviknuti obilježavati vrijeme, koliko se nosi s ovim ili onim zadatkom: zanimljivo je!
Ako je podučavate na ovaj način — postupcima, detaljno i pažljivo — do kraja godina nećete se morati baviti djetetovim školskim problemima: tu jednostavno neće biti problema. Ako je u početku niste naučili kako učiti, onda ćete se sve naredne godine morati boriti za uspjeh svog djeteta.
Naučite učiti
Naučite svoje dijete da uči. Objasnite mu da zadaća napamet ne daje dobro znanje. Recite mi što vaše dijete treba znati kako bi što učinkovitije izvršavalo zadatke:
- praviti bilješke pri čitanju poglavlja i odlomaka;
- naučiti sažimati materijal na glavne ideje;
- naučiti koristiti tablice i grafikone;
- naučite svojim riječima prenijeti ono što ste pročitali u tekstu;
- naučite ga izrađivati kartice za brzo ponavljanje važnih datuma, formula, riječi itd.
- također, dijete mora naučiti zapisivati učitelja ne od riječi do riječi, već samo važne misli i činjenice. Za to možete osposobiti svoje dijete organiziranjem mini predavanja.
U čemu je problem?
Što znače problemi u učenju?
- Kontakt s učiteljem?
- Izrada rada u bilježnici?
- Zaboravili ste udžbenik kod kuće?
- Ne mogu odlučiti, je li on iza programa?
Ako potonje, onda se dodatno angažirati, sustići materijal. Naučite učiti. Ili vrlo snažno motivirati dijete da to shvati i riješi svoje probleme.
Učenje od kraja
Pamćenje materijala
Ako pri pamćenju pjesme, melodije, teksta govora, uloge u predstavi podijelite zadatke na, recimo, pet dijelova i počnete ih pamtiti obrnutim redoslijedom, od kraja ćete uvijek krenuti od onoga što slabije poznajete u odnosu na ono što čvršće poznajete, od gradiva za koje niste sasvim sigurni, do materijala koji je već dobro naučen, koji ima pojačavajući učinak. Učenje gradiva napamet redoslijedom kojim je napisano i kojim se treba igrati dovodi do potrebe stalnog gaženja s poznatog puta prema težem i nepoznatom, koji je neučvršćujući. Pristup pamćenju gradiva kao lančanog ponašanja ne samo da ubrzava proces pamćenja, već ga čini i ugodnijim. Vidi →
Posavjetujte se s psihologom
Potražite pomoć školskog psihologa.
učiti
Sam sam objasnio sve lekcije — pošto osnovna škola nije tako teška, a on je išao u školu samo da bi dobio ocjene..